班级可以通过为学生提供多元的班级文化环境、全面的培养目标、多样的课程和教学形式等，为学生在多元价值观、多重社会角色及不同职业结构等方面提供选择的可能性和条件。此句话是对班级的社会功能中个性化功能的论述。()

班级的核心精神是什么?班级文化建设对学生成长和学生工作有何作用? 班级精神文化是班级文化中的（）文化。 班级精神文化是班级文化中的（）文化 班主任全面了解学生个体和班级整体情况，把握班级特点，找出解决班级问题的方法，称之为（　　）。 班级文化对学生的影响是潜移默化的，其效果又是久远的。这体现了班级文化（）特征 积极的班级教学环境可以有效地减少学生的偏差行为（） 积极的班级教学环境可以有效地减少学生的偏差行为（） 班级文化建设对学生成长和学生工作作用 班级价值观，班级精神是班级文化的品牌。 班级文化对学生成长的影响主要包括（） 班级的制度建设只是为了培养学生的规则意识。 在于使班级组织对学生产生巨大的吸引力，唤起学生对班级的向往感、荣誉感、友爱感，使学生的良好个性品质在班级组织中得以培养和生成。这体现的班级组织特点是（）   假设一名学生只属于一个班级，一个班级可以有多名学生，则班级和学生之间是多对多联系。() 班级文化是利用和创设班级的精神氛围、文化制度等，逐步在班级内部形成独特的()、共同思维和行为准则，以熏陶和培育学生人格的文化场域。 一个班级有多个学生，每个学生只能属于一个班级，班级与学生之间是( )。 什么是班级文化？班级文化包括哪些方面的内容？ 班级文化 班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）。 班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（　　）。 班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（ ）。