单选题

下列选项中词类活用分类正确的一项是( )①阙秦以利晋②太子迟之③晋军函陵,秦军氾南④函封之⑤使使以闻大王⑥常以身翼蔽沛公⑦群臣怪之⑧籍吏民

A. ①⑤/②④/③⑦/⑥⑧
B. ①③/②⑧/④⑤/⑥⑦
C. ①⑤/②⑦/③⑧/④⑥
D. ①③/②⑧/④⑥/⑤⑦

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下列选项中词类活用分类正确的一项是( )①阙秦以利晋②太子迟之③晋军函陵,秦军氾南④函封之⑤使使以闻大王⑥常以身翼蔽沛公⑦群臣怪之⑧籍吏民
A.①⑤/②④/③⑦/⑥⑧ B.①③/②⑧/④⑤/⑥⑦ C.①⑤/②⑦/③⑧/④⑥ D.①③/②⑧/④⑥/⑤⑦
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下列词类活用现象归类正确的一项是( )①函封之 ②君为我呼入,吾得兄事之 ③沛公欲王关中 ④箕踞以骂曰 ⑤沛公已去,间至军中 ⑥太子迟之 ⑦项伯杀人,臣活之 ⑧范增数目项王 ⑨粪土当年万户侯 ⑩阙秦以利晋
A.①②③④/⑥⑨/⑤⑩/⑦⑧ B.①②④⑤/③⑧/⑥⑨/⑦⑩ C.①②③/⑤⑧⑨/④⑥⑦⑩ D.①②④/⑥⑦⑧/⑨⑩/③⑤
答案
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从词类活用角度分析,下列加线字用法归类正确的一项是()①晋军函陵②夜缒而出③使使以闻大王④进兵北略地⑤若不阙秦,将焉取之⑥太子迟之⑦群臣怪之⑧乃朝服,设九宾
A.⑧③/④⑤/②①/⑥⑦ B.①⑧/②④/③⑤/⑥⑦ C.①②/④⑧/⑤⑦/③④ D.①⑧/③⑦/②⑤/④⑥
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下列选项中词类活用现象分析有误 的一项是( )
A.良庖岁更刀 (名词作状语) B.项王军壁垓下 (名词作动词) C.直夜溃围南出(名词作动词) D.令诸君知天亡我 (动词的使动用法)
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下列各句中加点词的活用现象与例句相同的一项是( )例句:阙秦以利晋,唯君图之。
A.既来之,则安之。 B.且庸人尚羞之。 C.秦人不暇自哀。 D.供其乏困。
答案
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下列句子中词类活用解释错误的一项是( )
A.孔雀东南飞东南:方位名词作状语,向东南 B.自名秦罗敷名:用作动词,取名,名叫 C.足以荣汝身荣:形容词的意动用法,可译为“以……为荣耀” D.三岁食贫贫:形容词用作名词,可译为“贫苦的生活”
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下列各句中词类活用不同的一项是( )
A.大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 B.狗吠深巷中,鸡鸣桑树巅。 C.都门帐饮无绪。 D.强虏灰飞烟灭。
答案
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选出下列加点词中词类活用同类的一项是( )
A.顺流而东也 B.舞幽壑之潜蛟y: C.唐浮图慧褒始舍于其址 D.问其深,则其好游者不能穷也
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下列句中词类活用与其它几项不同类的一项是()
A.既东封郑 B.函封之 C.吾得兄事之 D.项伯杀人,臣活之
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单选题
下列句子当中词类活用现象不相同的一项是( )
A.固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。 B.父老苦秦苛法久矣,诽谤者族。 C.王媪见其上有龙,怪之。 D.臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。
答案
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下列各句中加点词语活用分类正确的一项是( )①夜缒而出 ②共其乏困 ③烛之武退秦师 ④乃遂收盛樊於期之首,函封之 ⑤顷之未发,太子迟之 ⑥皆白衣冠以送之⑦晋军函陵 ⑧樊於期乃前曰 ⑨秦武阳色变振恐,群臣怪之 ⑩阙秦以利晋 箕踞以骂 若亡郑而有益于君 与郑人盟 下列句中词类活用方式不同于其他三项的一项是(  ) 下列句子中词类活用不同于其他三项的一项是( ) 下列句子中词类活用不同于其他三项的一项是() 对下列句子中划线的字的活用现象分类正确的一组是①晋军函陵②发尽上指冠③使使以闻大王 ④朝济而夕设版焉⑤群臣怪之⑥若亡郑而有益于君⑦共其乏困⑧今太子迟之⑨既东封郑⑩阙秦以利晋 下列各句中词类活用与其他三句不同的一项是 下列加点词的用法,分类正确的一项是( )①函封之 ②君为我呼入,吾得兄事之 ③沛公欲王关中 ④箕踞以骂曰 ⑤沛公已去,间至军中 ⑥太子迟之 ⑦项伯杀人,臣活之 ⑧范增数目项王 ⑨越国以鄙远,君知其难也 ⑩阙秦以利晋 选出与“顺流而东也”中词类活用相同的一项 下列句中词类活用现象与例句相同的一项是例句:怪之,问其故 下列画横线的词词类活用现象归类正确的一组:( )⑴晋军函陵 ⑵越国以鄙远 ⑶若不阙秦 ⑷越国以鄙远 ⑸又前而为歌⑹使使以闻大王 ⑺太子迟之 ⑻沛公今事有急 ⑼箕踞而骂曰 ⑽籍吏民,封府库⑾项伯杀人,臣活之 ⑿常以身翼蔽沛公 对下列句中“之”字用法归类正确的一项是( )(3分) ①是寡人之过也 ②臣之壮也,犹不如人 ③太子闻之,驰往④微夫人之力不及此 ⑤阙秦以利晋,唯君图之 ⑥行李之往来,共其乏困 下列选项中词语活用用法相同的一项是( ) 下列各句中词类活用类型与例句相同的一项是( )例句 是以区区不能废远 下列选项中加横线字词类活用类型与例句相同的一项是( )例句:先破秦入咸阳者王之 下列选项中,词类活用完全相同的一项是( ) 下列词类活用解释不正确的一项是 下列关于各句中加点的词类活用现象分类正确的一项是( )①公军霸上②夜缒而出③既东封郑④与郑人盟⑤烛之武退秦师⑥粪土当年万户侯⑦函封之⑧太子迟之⑨乃朝服⑩沛公从百余骑 学习文言文单元,教师强调词类活用是需要重点掌握的知识点之一,建议学生对课本中出现的词类活用现象进行整理分类并举例。以下与例句中词类活用现象相同的一项是()。 例句:披坚执锐 下列句子中词类用法相同的一项是( ) 下列不含词类活用的一项是( )
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