听历史故事可以激发我们学习历史的兴趣，小明同学在休息的时候，给大家讲了“烽火戏诸侯”的故事。这个故事跟谁有关（）。
A. 周幽王
B. 周厉王
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听历史故事可以激发我们学习历史的兴趣，小明同学在休息的时候，给大家讲了“烽火戏诸侯”的故事。这个故事跟谁有关（）。
A.周幽王 B.周厉王
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《义务教育历史课程标准（2011年版）》在“教学建议”中提出要充分激发学生的历史学习兴趣。试列举激发学生历史学习兴趣的主要策略。
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《义务教育历史课程标准(2011年版)》在“教学建议”中提出要充分激发学生的历史学习兴趣。试列举激发学生历史学习兴趣的主要策略。
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《义务教育历史课程标准（2011年版）》在“教学建议”中提出要充分激发学生的历史学习兴趣。试列举激发学生历史学习兴趣的主要策略。
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由“盲人摸象”的故事对于我们学习历史最重要的启示是（）
A.不能以碎片化的历史细节得出整体历史的结论 B.只有了解历史的真相才能得出正确的结论 C.必须充分的掌握历史材料 D.必须把具体的历史事件放在历史发展的全过程中进行考察
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由“盲人摸象”的故事对于我们学习历史最重要的启示是
A.不能以碎片化的历史细节得出整体历史的结论 B.必须充分的掌握历史材料 C.必须把具体的历史事件放在历史发展的全过程中进行考察 D.只有了解历史的真相才能得出正确的结论
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由盲人摸象的故事对于我们学习历史最重要的启示是（）
A.只有了解历史的真相才能得出正确的结论 B.不能以碎片化的历史细节得出整体历史的结论 C.必须充分的掌握历史材料 D.必须把具体的历史事件放在历史发展的全过程中进行考察
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简述激发学生历史学习动机的主要途径。
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历史课中对历史故事和历史人物的学习，地理课中对地形地貌和地理位置的学习等属于（）。
A.符号学习 B.概念学习 C.命题学习 D.并列结合学习
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小明说：“我们都进入信息时代了，学习历史有什么用呢学历史只会让我们在故纸堆里禁锢思想，根本不会给我们带来任何的好作用。”假如你就在他的身边，你会用下面的哪些内容反驳他（）①借助历史的眼光，可以更清楚地知道我们正在做什么和我们应该做什么 ②今天是从过去演变而来的，要理解今天就要了解过去 ③学习历史能增长我们的生活经验 ④学习历史能加深我们对将来的认识和理解
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
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我们常说的“鸿雁传书”源自于哪个历史故事？
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为了孩子的学习环境而三迁居的历史故事是()
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小明因 他的这种学习兴趣属于 兴趣（）
我们常说的“鸿雁传书”源自于以下哪个历史故事?( )
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中国大学MOOC: ( ) 包括学科研究性学习、学科专题教育、地方历史和文化教育等课程，旨在拓展学生的知识面，激发学生的学习兴趣。
如何激发学生的学习兴趣？
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最好的学习方式是激发学生学习兴趣（）
某校历史兴趣学习小组的同学们对拿破仑的“功"与“过”展开了讨论。他们对拿破仑的下列评价，错误的（）。
我们党依靠学习创造了历史，更要依靠学习走向未来（）
在美术教学中教师可以采取哪些策略激发学生美术学习兴趣?
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