教育研究者按照一定规范撰写的学术论文、研究报告或专著被称为（）

研究者在撰写社会工作研究报告时，要说明本研究使用方法的科学性和（ ） 一般来说，专著、期刊论文、学位论文、会议论文、研究报告等属于（） 学术论文的撰写要符合（） 学术论文按照作者的职业分为检测性学术论文和成果性学术论文。() 教育科学研究的成果表述形式有专著、译著、工具书、计算机软件、论文、研究报告等 教育技术课题研究成果的表述的形式（）。①研究报告②研究论文 社会工作研究者通常写的是普通研究报告和( )报告。 将研究报告划分为普通研究报告与学术性研究报告的根据是()。 在撰写研究报告时，研究者要介绍如何收集资料和分析处理资料的过程，这部分工作属于 ()。 学术论文研究问题，选题的角度应力求（） 除了学术论文和学位论文，研究生在校期间所涉及的著作或教材、专利、奖励申报等，也可参阅《同济大学研究生学术行为规范》执行（） 除了学术论文和学位论文，研究生在校期间所涉及的著作或教材、专利、奖励申报等，也可参阅《同济大学研究生学术行为规范》执行。 按照研究领域分，学术论文可以分为自然科学论文和社会科学论文。 撰写研究报告应做到（）。 情境型的研究报告可以为研究者提供自我反思的机会（） 学术论文中所使用的他人研究成果（），属于学术不端行为 中国大学MOOC: 研究型科学论文或学术论文中的“IMMRD”分别指什么？ 报告撰写和成果应用阶段，撰写的研究报告要与方法论和研究方法呼应，采用定量研究方法，报告结构应该依照定量研究范式展开；采用了定性研究和定量研究结合的方法，研究报告要体现二者结合的特性。报告撰写还有注意的原则包括（ ）。 报告撰写和成果应用阶段，撰写的研究报告要与方法论和研究方法呼应，采用定量研究方法，报告结构应该依照定量研究范式展开；采用了定性研究和定量研究结合的方法，研究报告要体现二者结合的特性。报告撰写还有注意的原则包括（　　）。 报告撰写和成果应用阶段，撰写的研究报告要与方法论和研究方法呼应，采用定量研究方法，报告结构应该依照定量研究范式展开；采用了定性研究和定量研究结合的方法，研究报告要体现二者结合的特性。报告撰写还有注意的原则包括（ ）。