在开始向幼儿讲述英语故事时，我们可以通过（）、（）、（）进行导入

在幼儿英语教学中，主要是通过“教师领读，幼儿跟读”的形式进行初步的英语交流，以培养幼儿的英语能力。 我们一般使用（）来交代情节，讲述故事。 教师在给幼儿讲故事时，当讲述主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是（　　）。 我们可以通过()查询高考英语改革的相关信息。 2岁7个月—3岁幼儿起初会模仿大人复述故事，后来在大人的问题引导下，学习讲述故事，即问答式讲述故事，最后逐渐过渡到能自己看图书讲述故事。 2岁7个月—3岁幼儿起初会模仿大人复述故事，后来在大人的问题引导下，学习讲述故事，即问答式讲述故事，最后逐渐过渡到能自己看图书讲述故事。 2岁7个月—3岁幼儿起初会模仿大人复述故事，后来在大人的问题引导下，学习讲述故事，即问答式讲述故事，最后逐渐过渡到能自己看图书讲述故事（） 在故事讲述中，教师获知幼儿是否听懂了自己讲的故事的主要方法有（） 教幼儿学英语应当从培养幼儿的（）能力开始。 中国大学MOOC: 利用讲故事的方法讲述商业模式时，讲故事的视角可以有（ ）。 当要使用一个模块中的某些功能时，我们可以通过（）语句将该模块导入。 当要使用一个模块中的某些功能时，我们可以通过()语句将该模块导入。 通过讲述教育故事，体悟教育真谛的研究方法是（　　）。 “通过和幼儿一起翻阅相片，讲述幼儿成长的故事等，让幼儿感受到家庭和幼儿园的温暖，从而对培育自己的人产生感激之情。”这是培育幼儿( ) 在故事导入时，可以用于猜测故事大意的道具有（）等 根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述和 ( )讲述。 幼儿教育口授法，是教师通过口头语言系统向幼儿传授知识的方法，包括________、讲述、提问、________讨论等。 在讲故事时，教师可以通过设计不完整的图片或图片情节卡片，让幼儿（）来帮助记忆故事情节 根据凭借物的不同,幼儿园讲述活动可以分为看图讲述、、 潘向黎的小说《白水青菜》讲述了一个（　　　）的故事。