去动物园看过几次大象，就能画出大象的样子。认知发展到（）阶段的儿童能达到这种程度。

动物园中有三种动物：骆驼、大象和猴子，它们的年龄均为整数。三个伙伴小张、小王和小李去动物园参观动物，他们各选择一种动物去参观，三人选的动物各不相同。已知：①大象住在动物园东边的动物馆；②骆驼已经4岁，住在西边的动物馆；③小王去看的是动物园东边和西边之间的动物；④小张去看的动物年龄最小；⑤三种动物年龄从西到东依次增加，且平均年龄为5岁。以下说法正确的是： 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，这一阶段的儿童认知已发展到（）。 去过几次小朋友家就能画出具体的路线图来，这是认知发展到感知运动阶段的儿童能做到的。() 爸爸每周末都会带小皮去动物园游玩，之后爸爸发现小皮能够画出去动物园的简易路线图。根据皮亚杰提出的认知发展阶段理论，小皮最可能处于（） 动物园里，大象的鼻子最长，鼻子第二长的是什么？ 动物园里，大象的鼻子最长，鼻子第二长的是什么？ 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做 到这种程度？（ ）。 认知发展到哪一阶段的儿童能做到去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来？（　　） 大象是动物，动物有腿。因此大象有腿（） 小明的父母经常带小明去游乐场玩，几次之后小明就能画出具体的路线图。这说明小明的认知发展到了()   去过几次小朋友的家.就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？（　　）。 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度？（） 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种度?（　　） 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到那一阶段的儿童能做到这种程度（） 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度？(  ) 教师在给小朋友介绍大象的形象前，对大家说：“我们昨天看到了大象的照片。知道了大象的样子，大家还记得大象的样子吗?”在此，这位教师使用了()的方法。 教师在给小朋友介绍大象的形象前。对大家说：“我们昨天看到了大象的照片，知道了大象的样子，大家还记得大象的样子吗?”在此，这位教师使用了（）的方法。 教师在给小朋友介绍大象的形象前。对大家说：“我们昨天看到了大象的照片，知道了大象的样子，大家还记得大象的样子吗?”在此，这位教师使用了()的方法。 悠悠去过几次好朋友笑笑的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度（） 动物大象的脸，要富有大象脸型特征，应着重突出大象的眼、耳、牙和（）？