平移、旋转与轴对称都是图形之间的一些主要变换，下列关于图形经这些变换后说法错误的（）  

下列图形中，是轴对称图形但不是中心对称图形的是（）   轴对称图形一定有对称轴（） 下列几何图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是 下列图不是轴对称图形的是（）   下列图形既是中心对称又是轴对称的是 下列四个图形中，既是中心对称图形，又是轴对称图形的是（） 下面图形图形不是轴对称图形的是（） 下列所给的几个图形中，既是轴对称图形，又是中心对称图形的是() 下列轴对称图形中，对称轴条数最少的是（）   轴对称图形和两个图形成轴对称的区别和联系是什么?【数学专业问题】 下面图形中是轴对称图形的有（） 三角形衣架是我们日常生活用品，这些衣架都是有两个角相等，这样形成了一个轴对称图形，这个轴对称图形只有一条（） 下列四个图案中，是中心对称图形，但不是轴对称图形的是（）   学习正方形中已经掌握的轴对称图形后，学习时告诉图也是轴对称图形，学生立即发现图具有轴对称特征，这种学习方式是（） 下列倡导节约的图案中，是轴对称图形的是（） 中心对称和中心对称图形的教学目的主要有①知道中心对称的概念，能说出中心对称的定义和关于中心对称的两个图形的性质。②会根据关于中心对称图形的性质定理2的逆定理来判定两个图形关于一点对称；会画与已知图形关于一点成中心对称的图形。此外，通过复习图形轴对称，并与中心对称比较，渗透类比的思想方法；用运动的观点观察和认识图形，渗透旋转变换的思想。 通过题干来完成下列教学设计。 (1)给出本课程的课题引入； (2)根据教学目标设计教学环节；给出两个实例以进行知识探究。   对折后两边重合的图形是轴对称图形（） 对称的形式有中心对称 、 轴对称，旋转对称 反转对称，移动对称等 “中心对称和中心对称图形”的教学目的主要有①知道中心对称的概念，能说出中心对 称的定义和关于中心对称的两个图形的性质。②会根据关于中心对称图形的性质定理2的逆 定理来判定两个图形关于一点对称；会画与已知图形关于一点成中心对称的图形。此外，通过复习图形轴对称，并与中心对称比较，渗透类比的思想方法；用运动的观点观察和认识图形，渗透旋转变换的思想。 通过题干来完成下列教学设计。 （1)给出本课程的课题引入； (2)根据教学目标设计教学环节；给出两个实例以进行知识探究。 学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成了轴对称图形概念，在学习圆时，学生立即就能发现圆具有轴对称图形的一切特征，从而得出“圆也是轴对称图形”的结论。这一学习属于( )。