现代认知心理学家认为，动作技能的早期(即认知阶段)的主要任务是()。

将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（） 研究认知风格最著名的心理学家是（  ） 根据实际功能的不同，现代认知心理学家将程序性知识区分为哪两种？（） 在当今认知心理学家看来，在人的头脑中主要储存的两类知识是（）. 瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的具体运算阶段。 提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。 认知法又称认知—符号法，代表人物是美国心理学家（）。 现代认知心理学区分了两类图式，即（）。 创造是元认知监控的过程源自：美国心理学家（）。 提出认知结构学习论的心理学家是()。 在发展心理学中，儿童认知发展阶段理论是由著名的心理学家（）提出的 认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（ ）。 对社会认知论及场论贡献比较大的心理学家是（）。 用“认知结构”取代“完形”概念的心理学家是（） 瑞士心理学家皮亚杰将儿童的认知发展依次划分为（） 美国心理学家布鲁姆，根据（）的不同，把学习分为认知学习、情感学习和动作技能学习三大类。 认知心理学兴起于（　） 美国心理学家（）认为学习的实质在于主动地形式认知。 认知失调理论是由心理学家（）提出来的。 根据认知心理学家安德森的看法，学生在进行分数除法的运算时所表现出的是：（）