儿童对成人的观察和模仿诠释了（）的原理。

教育起源于日常生活命儿童对成人的无意识的模仿。() “教育起源于儿童对成人无意识的模仿。”这种观点出自于（） #_2起源论者认为，教育起源于儿童对成人无意识的模仿。 {pz_填空}起源论者认为，教育起源于儿童对成人无意识的模仿。 _2起源论者认为，教育起源于儿童对成人无意识的模仿 孟禄认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。这一观点属于（）。 主张“原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识的模仿”观点的是（） 教育的心理起源说认为教育起源于儿童对成人的有意识的模仿。（） “教育起源于儿童对成人无意识的模仿”，这是下列哪种教育起源说的观点（）   教育的劳动起源说认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。   模仿说认为婴儿言语只是对成人言语的模仿，是成人言语的简单翻版（） 认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，属于教育起源说的（　　）的观点。 孟禄认为，原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识模仿，这是(  )的观点。 认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是（ 认为原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识的模仿的观点来源于（）。 认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的观点是（） 孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中（　　）。 孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”．这种观点是教育起源说中的()。 孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源说中的( )。 美国心理学家孟禄认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿属于（）