学校管理活动是古老的；学校管理学是年轻的（）

是学校管理学产生的基础。现代意义上的学校管理学产生于19世纪末20世纪初的 学校管理作为管理学中的一个分支学科，与管理的一般原理是（）与共性、特殊与（）的关系。因此，学校管理学科的建设离不开管理一般原理的指导 管理学校文件收发和归档的职能部门（） 下列短语类型与示例相同的一项是 （ ）例：管理学校 夸美纽斯的下列著作中被学校管理学界认为是欧洲最早的系统论述学校管理的著作有（） 副校长等其他学校行政负责人处于协助校长共同管理学校的地位。() 一种典型的用分权形式来管理学校的组织形式是（） 管理学除了研究个体活动与群体活动之外,管理学还要研究 .教师的威信主要来自学校赋予教师管理学生的权力。 .教师的威信主要来自学校赋予教师管理学生的权力。 法国著名管理学家较早提出了管理职能的思想，管理职能理论即管理过程理论，是学校理论基础（） 美国小学校长是学校的行政首长，向（）负责，执行学区理事会的有关决议及管理学校日常行政事务. 教师的威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权力。 教育主管部门即等直接管理学校教育领域的部门（） 教师威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权力。（） 管理学历史、管理学流派、管理学前沿是应用型管理学的主要内容。（） 管理学生只是学校领导、政教处和班主任的工作。 教师威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权力。<br/>（） 美国小举校长是学校的行政首长，向学监负责、执行学区理事会（）的有关决议及管理学校日常行政事务。 学区是美国管理学校的最基本的教育行政单位，它又包括（）和（）两种