主观题

案例: 阅读下面的学生习作,完成第题。 品诗乐在其中 喜欢诗,因为诗是心的歌。 题记 ①“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”诗人李白的愁绪在皎洁月光的激发下,思乡之情跃然心头;“桃花潭水深千尺,不及汪伦赠我情。”古代友人的感情交往犹如深千尺的潭水,更如广袤无垠的大海,当不得不悲伤离别时,那曾与朋友吟诗畅酒的场面浮现眼前;“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。”才华横溢的曹操在晚

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主观题
阅读下面一段课文,回答下列 24~26 小题。第 24 题 阅读全诗,分析这首诗的抒情层次。
答案
主观题
案例: 阅读下面的学生习作,完成第题。 品诗乐在其中 喜欢诗,因为诗是心的歌。 题记 ①“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”诗人李白的愁绪在皎洁月光的激发下,思乡之情跃然心头;“桃花潭水深千尺,不及汪伦赠我情。”古代友人的感情交往犹如深千尺的潭水,更如广袤无垠的大海,当不得不悲伤离别时,那曾与朋友吟诗畅酒的场面浮现眼前;“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。”才华横溢的曹操在晚
答案
主观题
阅读下面一段课文,回答下列 27~29 小题。第 27 题 这首诗的层次及各层的含义是什么?
答案
单选题
教学李白的《月下独酌》一诗,教师为了让学生更好地理解古体诗的文体特点,特向学生推荐了以下古体诗,希望学生在课下阅读。下面选项中的文体不是古体诗的一项是(  )
A.杜甫《茅屋为秋风所破歌》 B.李白《行路难》 C.曹操《观沧海》 D.苏轼《赤壁赋》
答案
单选题
教学李白的《月下独酌》一诗,教师为了让学生更好地理解古体诗的文体特点,特向学生推荐了以下古体诗,希望学生在课下阅读。下面选项中的文体不是古体诗的一项是(  )
A.杜甫《茅屋为秋风所破歌》 B. C.李白《行路难》 D. E.曹操《观沧海》 F. G.苏轼《赤壁赋》
答案
单选题
孔子说“兴于诗、立于礼、成于乐”。即人的修养开始於学诗、自立於学礼、完成于学乐()
A.正确 B.错误
答案
判断题
孔子说“兴于诗、立于礼、成于乐”。即人的修养开始於学诗、自立於学礼、完成于学乐。
答案
判断题
阅读下面一段课文,回答下列 21~23 小题。第 21 题 分析这首诗融写景、抒情、说理为一体的特色。
答案
主观题
翻译下面句子:子曰:兴于诗,立于礼,成于乐。
答案
单选题
元末明初诗人唐珙的诗《题龙阳县青草湖》因曾因诗境近似唐人被选错入《全唐诗》,下面四句诗正确的排列顺序是()
A.③①④② B.④②①③ C.③②①④ D.④①③②
答案
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阅读全诗,分析诗的层次。 阅读下面的文章,完成题。他的生命就是一首诗林庚先生的诗作有哪些特色?请简要回答。查看材料 教学李白的《月下独酌》一诗,教师为了让学生更好地理解古体诗的文体特点,特向同学推荐了以下古体诗,希望同学在课下阅读。下面选项中的文体不是古体诗的一项是(  )。 元好问《论诗绝句》有“高天厚地一诗因”句,其中“诗囚”是指诗人__________。 元好问《论诗绝句》有“高天厚地一诗因”句,其中“诗囚”是指诗人__ 阅读下面这首诗,完成18~19题。 夜雪 白居易 已讶衾枕冷,复见窗户明。 夜深知雪重,时闻折竹声。 18.这首诗是怎样描写大雪的。 19.诗的最后两句描写了什么样的环境,表现了诗人怎样的心情? 古希腊时期的音乐常以诗与乐,舞与乐或诗舞乐“三位一体”等综合形式出现() 下面哪句诗不是出自《关雎》这首诗()   (一)阅读下面的诗,完成第9-10题。草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。9、下列可以作为标题的一项( ) 下面诗句与作者及诗题相吻合的有(  )。 下面诗句与作者及诗题相吻合的有() 下面诗句与作者及诗题相吻合的有() 试述《乐记》、《毛诗序》的诗乐思想。 子曰:“兴于诗,立于(),成于乐。” 喜欢把杜甫的诗重新组合,人称“集杜诗”。该诗人是() 请阅读文章,完成第44题() 填空题:阅读李白诗《行路难》(其一)和杜甫诗《茅屋为秋风所破歌》找出诗人 “ 言志 ” 的名句。 周代礼仪用诗,“合乐”用的是《诗经》中哪两个部分的诗?() 阅读下面的文字,完成22~25题。 阅读下面文章。完成40-42题:
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