属于学前儿童平面手工活动的是（）

试述教师在指导学前儿童各类手工活动中应注意的问题。 不属于平面手工活动的内容是( ) 学前儿童手工更注重（ ），而非（ ） 学前儿童手工活动的材料有点状材料、面状材料和块状材料。( ) 学前儿童语言教育活动的特点体现为：学前儿童语言教育活动是_____，学前儿童语言教育活动的目的是_____，学前儿童语言教育活动是_____ 根据选前儿童手工制作的特点和幼儿园教师的指导的特点，幼儿园的手工活动可以分为（）手工活动和平面手工活动 学前儿童手工活动的材料分为点状材料、线状材料、面状材料和（）。 学前儿童手工的题材有哪些? 以下属于学前儿童谈话活动特点的是（） 学前儿童手工发展大致经历了无目的的活动期、基本形状期和（）。 名词解释：学前儿童的手工教育 学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育 在学前儿童手工发展阶段中，出现浮雕式样作品的阶段属于（） 学前儿童手工发展的样式化期大约发生在儿童（） 根据学前儿童手工创作过程所划分的阶段，学前儿童手工教育指导应包含意图阶段指导和构思阶段指导。( ) 学前儿童手工活动材料主要有四类，它们是块状材料、面状材料、线状材料和 （）。 以下不属于小班儿童手工活动目标的是（）。 学前儿童手工活动的材料分为点状材料、_________、面状材料、块状材料四种形态 学前儿童立体手工活动主要有泥塑、厚纸制作和废旧块状材料的立体造型。( ) 学前儿童手工发展的样式化期大约发生在儿童（）岁。