作为教育教学活动的手段或工具的游戏是：()

游戏是幼儿非常喜欢的活动，所以任何教学活动都可以采用游戏法。 游戏是幼儿非常喜欢的活动，所以任何教学活动都可以采用游戏法（） 游戏是幼儿非常喜欢的活动，所以任何教学活动都可以采用游戏法（） 教学和游戏是教学活动是最主要的两个功能。 从本质上讲，教学游戏是一种教学，是一种寓教于乐、寓教学于游戏之中的活动，而不是游戏。 从本质上讲，教学游戏是一种教学，是一种寓教于乐、寓教学于游戏之中的活动，而不是游戏。 教学游戏是学前儿童最喜欢的游戏。（ ） 游戏是主导活动（） 游戏是实现教学目的的一种教学方法，游戏活动的最终目的是让幼儿“学”，而不是“玩”。 听说游戏是为培养幼儿（）能力为主要目标的教育活动。 游戏是人类社会生活中普遍存在的活动，是学前儿童喜爱的活动，也是学前教育教学活动的主要组织形式之一，教育学家对游戏进行过多种论述。其中，提出“游戏是个体把信息纳人原有的认知图式，是同化的一种形式”观点的教育家是（ ） 游戏是人类社会生活中普遍存在的活动，是学前儿童喜爱的活动，也是学前教育教学活动的主要组织形式之一，教育学家对游戏进行过多种论述。其中，提出“游戏是个体把信息纳入原有的认知图式，是同化的一种形式”观点的教育家是（） 游戏是幼儿自愿自主的活动，幼儿做游戏是处于自己的兴趣和愿望。 游戏是发展幼儿有意注意的良好手段。（ ） 游戏是一种学习的策略和手段。（    ）   游戏是幼儿自觉的学习活动。 游戏是幼儿自觉的学习活动。 游戏是学前儿童的主导活动。（  ）   “游戏是幼儿的基本活动”。幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机。请说游戏对幼儿发展的价值。 机构游戏是运用各种玩具或材料，通过（ ）所进行的构造活动。