处于具体运算阶段的儿童的特征主要是（）。
A. 只限于对当前直接感知的环境施以动作
B. 开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物
C. 获得了守恒概念
D. 思维具有可逆性
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处于具体运算阶段的儿童的特征主要是（）。
A.只限于对当前直接感知的环境施以动作 B.开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物 C.获得了守恒概念 D.思维具有可逆性
答案
处于具体运算阶段儿童的特征包括（）。
A.获得了守恒概念 B.可以进行逻辑运算 C.思维具有可逆性 D.可以提出问题假设
答案
处于具体运算阶段的儿童的特征包括（）。
A.获得了守恒概念 B.可以进行逻辑运算 C.思维具有可逆性 D.可以提出问题假设
答案
处于具体运算阶段的儿童具有（）的特征
A.获得了守恒概念 B.思维具有可逆性 C.可以进行逻辑运算 D.可以提出的假设
答案
处于具体运算阶段的儿童具有（ ）的特征。
A.获得了守恒概念 B.思维具有可逆性 C.可以进行逻辑运算 D.思维形式可以摆脱思维内容
答案
处于具体运算阶段的儿童具有的特征包括（）。
A.泛灵论 B.去自我中心 C.思维的可逆性 D.掌握守恒
答案
处于具体运算阶段的儿童的特征包括（）。多选
A.获得了守恒概念 B.可以进行逻辑运算 C.思维具有可逆性 D.可以提出问题假设
答案
根据皮亚杰认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有如下特征（）
A.具有了多向思维 B.能够进行逻辑推理 C.思维可逆性 D.出现守恒概念 E.去自我中心主义
答案
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答案
处于感知运动阶段的儿童的特征主要是
答案
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处于感知运动阶段的儿童的特征主要是（ ）
处于前运算阶段的儿童具有（ ）的特征。
处于形式运算阶段的儿童具有（）的特征。
处于前运算阶段的儿童具有( )的特征。
处于前运算阶段的儿童的特征包括（ ）。
处于前运算阶段的儿童具有（ ）的特征。
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简述具体运算阶段儿童的思维特征。
处于前运算阶段的儿童具有的特征包括（）
处于前运算阶段的儿童的特征包括（）。多选
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处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是( )单选
处于前运算阶段的儿童具有的特征包括( )。多选
如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（）。
如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（）。
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