教师解释探究的程序并阐明研究该问题相关的概念属于探究训练程序的哪一阶段？（）

在学习“电离平衡”概念之前，教师先引导学生回忆“化学平衡”的相关知识，该教师采用的教学策略属于（ ）。 在学习“电离平衡”概念之前，教师先引导学生回忆“化学平衡’’的相关知识．该教师采用的教学策略属于( )。 在助听器选配实习带教方法中，（）是教师通过口头语言向学员描述情况、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法。 人工概念研究是怎样解释概念的形成过程的？ “护理程序”概念的解释，哪项不妥 护理程序概念的解释哪项不妥？ 对研究问题进行合理的陈述是教育科学研究的一项重要工作程序。例如，某研究者对其研究问题进行了如下陈述：幼儿对幼儿园教师的喜爱。 试对该研究者的问题陈述进行点评和修改，并阐述关于研究问题陈述的若干要求。 教师的行动研究的基本程序可以概括为:“问题”“计划”“行动”和”反思”（） 教师对学生进行概念、原理、公式的解释和论证，属于讲授法中的 有关“护理程序”概念的解释，哪项不妥 有关"护理程序"概念的解释，哪项不妥（） 有关“护理程序”概念的解释哪项不妥（）。 有关“护理程序”概念的解释，哪项不妥 有关“护理程序”概念的解释，哪项不妥 有关“护理程序”概念的解释，哪项不妥 有关"护理程序"概念的解释，哪项不妥 有关“护理程序”概念的解释哪项不妥（） 教育研究过程中，教师确定研究问题的设计和行动，属于( ) 阐明呼吸节律的形成机制属于哪类研究 研究者从研究问题与一个假设和概念的框架出发,探究资料,提出关于证据的问题,据此察看概念与证据的符合程度,并且显示资料的特征的质化资料分析方法是（）