在儿童真正掌据语言之前，有一个准备阶段称为前言语阶段或言语发生的准备阶段。生后前两年都是前言语阶段。()

儿童前言语阶段的感知能力发展的水平依次为（） 儿童前言语阶段的感知能力发展的水平依次为（） 下面各项中属于儿童语言前阶段(语言准备阶段)的有 ( ) 标志着儿童进入真正语言阶段的是（） 0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。（ ） 0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段 （）3-4岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段 儿童的前语言阶段是一个在语言获得过程中的 () 中国大学MOOC: 我国正式的立法程序启动之前有一个非常关键的环节，即立法的准备阶段。（ ）在这个阶段更能很好的体现出来。 学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段，其中第三个阶段是（　　） 学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段，其中第三个阶段是() 学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段，其中第三个阶段是（　　） 学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段。其中第三个阶段是()   儿童语言发展的三个阶段是（）阶段、（）阶段和（）阶段 学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段，其中第三个阶段是(   ) 儿童习得语言过程中处于语言准备阶段的是( ) 一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为（）阶段；从儿童开始进入正式的学说话阶段，到讲出第一批有真正意义的概括性的词的时期，划为（）阶段。 儿童前语言阶段，是一个在语言获得过程中的（）核心敏感期。   一般地，1-3岁是儿童语言的准备阶段（） 儿童的发展呈现阶段性，前一个阶段是后一个阶段的基础，后一个阶段是前一个阶段的继续，彼此联系，不能分割。（ ）