美国教育部定义，“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（　　）。

美国联邦教育部成立于（）年。 1985年1月，教育部和原中国教育工会联合颁发了（）。 教育即生活学校即社会是美国教育家（）的教育主张 教育部召开第一次全国教育工作会议的时间是()。 《指南》是2012年10月25日通过中国教育部网站颁布的。 全国教育会联合会不仅是在华教会学校的全国性联合组织，实际上是西方殖民政府的教育部。() 大学生休学创业尚未得到我国教育部的允许（） 美国联邦教育部的主要职能包括( ) 美国联邦教育部的主要职能包括( ) 美国联邦教育部的主要职能包括( ) 设置高等学校的具体标准由教育部制定。 高等学校年经费开支标准由教育部制定。（ ） 国家基础教育资源网是中国教育部主办的国家级基础教育资源中心, 美国进步主义教育家杜威强调的以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。最早提出这一思想中国教育家是（） 美国进步主义教育家杜威强调以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。最早提出这一思想的中国教育家是（） 美国全国教育协会将小学教育目的概括为：增进儿童的健康和发展儿童的体格（） 教育部《中小学教育惩戒规则（试行）》适用于哪些学校（） 美国教育学家伊里奇在《非学校化社会》中主张取消学校制度，走向（）。 美国教育家杜威的教育观点有：教育即生活、教育即生长、社会即学校（） 全国教育会联合会不但是在华教会学校的全国性联合组织，实际上是西方殖民政府在中国的教育部。()