德意志统一过程中，俾斯麦提出（）

德意志统一的基本方式是（） 德育过程是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与（）的统一过程。   德意志1871年宪法中明确规定，新统一的德意志帝国首脑称德意志皇帝（DeytscherKaiser）而非德国皇帝（KaiseryonDeutschland）。对此分析正确的是（） 德意志1871年宪法中明确规定，新统一的德意志帝国首脑称德意志皇帝（DeytscherKaiser）而非德国皇帝（KaiservonDeutschland）。对此分析正确的是（） 中国大学MOOC: 统一德意志的是（ ）。 意大利统一与德意志统一的不同之处在于（ ）。 1888年威廉二世继位为德意志新皇帝，与执政了长达26年的德意志首相俾斯麦在很多问题上出现分歧。其结果应是（） 1888年威廉二世继位为德意志新皇帝，与执政了长达26年的德意志首相俾斯麦在很多问题上出现分歧。其结局应是（） 俾斯麦企图建立一种特殊的德意志型的立宪议会制度．以达到保持普鲁士王朝政治统治优势之目的。这种设想在1871年统一的德意志帝国宪法中加以定型。下列能体现这一目的的正确选项是（　　）。 实现德意志统一的三次王朝战争是（ ）。 俾斯麦在1890年因与德皇意见不合而被国王罢免。依据《德意志帝国宪法》，德皇这一做法（） 1871年，德意志在凡尔赛宫镜厅宣布统一。 73.1871年,德意志在凡尔赛宫镜厅宣布统一。() 统一后德意志帝国的第一位皇帝是：（） 德国宰相俾斯麦说：“《德意志帝国宪法》的制定不仅是参照了英国的立宪制度，更重要的一点还是得益于美国。”《德意志帝国宪法》对英国立宪制度的参照主要体现（） 德意志统一对欧洲政治格局产生重大影响，这是因为它削弱了（） 德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与________的统一过程。 德育过程是教育者和受教育者双方统一活动的过程，这一过程中的主要关系是（） 德育过程是教育者和受教育者双方统一活动的过程，这一过程中的主要矛盾是（） 统一过程是用例和风险驱动，以架构为中心，迭代的增量开发过程。（ ）是一种统一过程。