人的个性是在先天生理素质的基础上，在后天社会环境的影响下，通过其本身的实践活动逐步形成和发展起来的。()

建立在血缘、遗传等先天的生理因素基础上的社会角色，被称为( ) 社会环境是人类自然环境基础上创造和积累的物质文化、精神文化和社会关系的总和。 个性的形成受先天因素和后天环境的共同影响。 生理性别是天生的，但是社会性别是后天的（） 教师的心理素质是由先天生理因素与后天环境因素交互作用决定的，是在教师的教育教学过程中反映出来的，与学生身心发展密切关联的教师心理过程和个性心理品质的总和。 教师的心理素质是由先天生理因素与后天环境因素交互作用决定的，是在教师的教育教学过程中反映出来的，与学生身心发展密切关联的教师心理过程和个性心理品质的总和（） 人的态度不是天生的，而是在一定的社会环境中形成的（） 建立在血缘、遗传等先天的或生理的因素基础上的社会角色叫做自致角色。() 先天素质仅仅是生理基础，智力的发展决定于参加社会实践。 个性倾向性是指人对社会环境的态度和行为的积极()。 是指人的心理在遗传基础上，经过后天的环境熏陶和教育所具有的实际发展水平和潜力，主要包括能力要求和个性特质要求（） 领导者的素质是一个动态的概念,固然与一定先天的生理素质有关,但决定因素是后天的社会实践（） 性心理是在生理的基础上，在社会环境、文化背景的影响下形成的对性及性活动的认知、体验、观念和情感等心理活动。 个体在遗传素质的基础上，通过与后天环境的相互作用形成的相对稳定和独特的心理行为模式，称为（）。 态度是与生俱来的，与后天的社会环境没有关系（） 权威定势并不是先天固有的，而是来自于后天的社会环境，它的形成主要通过两条途径 智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。 （ ） 体质是指人体生命过程中，在先天禀赋和后天获得的基础上形成的形态结构、生理功能和心理状态方面综合的、相对稳定的固有特质（） 在先天素质的基础上,通过教育活动形成的稳定的心理特征的总和是() 性格是在一个人的生理素质的基础上，在社会实践活动中逐渐形成、发展和变化的，并具有一定的（）。