阅读下面某教师对新课程标准实施后语文课堂教学的看法，按照要求答题。在新课程实施中，有些教师片面理解新课改关于发挥学生主动性、积极性的教学理念，片面地追求课堂教学的表面热闹和活跃。于是，在语文课堂教学中，出现了一片“生机勃勃”“热闹繁荣”的景象：演讲、小品、表演、辩论会……层出不穷的授课方式，让语文课有了盎然生机，但学生们在热闹的课堂中却收效甚微。
以下对上述案例分析不正确的一项是()
A. 这是一种为追求课堂气氛，用“牧羊式”取代“填鸭式”的课堂活动
B. 语文教师采用了“活动式”的教学形式，课堂上教师一味追求让学生或分组讨论，或交流情感，或表演角色，而把自己仅仅作为一名“旁观者”或其中的“一员”，导致讨论交流的泛化、肤浅化
C. 这种教学学生可以有效地接受信息、掌握知识、创新思维，活动能力也得到了发展
D. 语文教学处于放任自流状态，师生之间、学生与学生之间缺乏有效的课堂交流
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阅读下面某教师对新课程标准实施后语文课堂教学的看法，按照要求答题。在新课程实施中，有些教师片面理解新课改关于发挥学生主动性、积极性的教学理念，片面地追求课堂教学的表面热闹和活跃。于是，在语文课堂教学中，出现了一片“生机勃勃”“热闹繁荣”的景象：演讲、小品、表演、辩论会……层出不穷的授课方式，让语文课有了盎然生机，但学生们在热闹的课堂中却收效甚微。以下对上述案例分析不正确的一项是()
A.这是一种为追求课堂气氛，用“牧羊式”取代“填鸭式”的课堂活动 B.语文教师采用了“活动式”的教学形式，课堂上教师一味追求让学生或分组讨论，或交流情感，或表演角色，而把自己仅仅作为一名“旁观者”或其中的“一员”，导致讨论交流的泛化、肤浅化 C.这种教学学生可以有效地接受信息、掌握知识、创新思维，活动能力也得到了发展 D.语文教学处于放任自流状态，师生之间、学生与学生之间缺乏有效的课堂交流
答案
阅读下面某教师对新课程标准实施后语文课堂教学的看法，按照要求答题。在新课程实施中，有些教师片面理解新课改关于发挥学生主动性、积极性的教学理念，片面地追求课堂教学的表面热闹和活跃。于是，在语文课堂教学中，出现了一片“生机勃勃”“热闹繁荣”的景象：演讲、小品、表演、辩论会……层出不穷的授课方式，让语文课有了盎然生机，但学生们在热闹的课堂中收效甚微。以下对上述案例分析不正确的是()
A.这是一种为追求课堂气氛，用“牧羊式”取代“填鸭式”的课堂活动 B.语文教师采用了“活动式”的教学形式，课堂上教师一味追求让学生或分组讨论，或交流情感，或表演角色，而把自己仅仅作为一名“旁观者”或其中的“一员”，导致讨论交流的泛化、肤浅化 C.这种教学学生可以有效地接受信息、掌握知识、创新思维，活动能力也得到了发展 D.语文教学处于放任自流状态，师生之间、学生与学生之间缺乏有效的课堂交流
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下面是某教师对新课程标准实施后语文课堂教学的看法： 在新课程实施中，有些教师片面理解新课改关于发挥学生主动性、积极性的教学理念，片面地追求课堂教学的表面热闹和活跃。于是，在语文课堂教学中，出现了一片“生机勃勃”“热闹繁荣”的景象：演讲、小品、表演、辩论会……层出不穷的授课方式，让语文课有了盎然生机，但学生们在热闹的课堂中却收效甚微。 以下对上述案例分析不正确的一项是（ ）。
A.这是一种为追求课堂气氛，用“牧羊式”取代“填鸭式”的课堂活动 B.语文教师采用了“活动式”的教学形式，课堂上教师一味追求让学生或分组讨论，或交流情感，或表演角色，而把自己仅仅作为一名“旁观者”或其中的“一员”，导致讨论交流泛化、肤浅化 C.这种教学学生可以有效地接受信息、掌握知识、创新思维，活动能力也得到了发展 D.语文教学处于放任自流状态，师生之间、学生与学生之间缺乏有效的课堂交流
答案
下面是某教师对新课程标准实施后语文课堂教学的看法。 在新课程实施中，有些教师片面理解新课改关于发挥学生主动性、积极性的教学理念，片面地追求课堂教学的表面热闹和活跃。于是，在语文课堂教学中，出现了一片“生机勃勃”“热闹繁荣”的景象：演讲、小品、表演、辩论会……层出不穷的授课方式，让语文课有了盎然生机，但学生们在热闹的课堂中却收效甚微。 以下对上述案例分析不正确的一项是（ ）。
A.这是一种为追求课堂气氛，用“牧羊式”取代“填鸭式”的课堂活动。 B.语文教师采用了“活动式”的教学形式，课堂上教师一味追求让学生或分组讨论，或交流情感，或表演角色，而把自己仅仅作为一名“旁观者”或其中的“一员”，导致讨论交流的泛化、肤浅化。 C.这种教学，学生可以有效地接受信息、掌握知识、创新思维，活动能力也得到了发展。 D.语文教学处于放任自流状态，师生之间、学生与学生之间缺乏有效的课堂交流。
答案
下面是某教师对新课程标准实施后语文课堂教学的看法：在新课实施中，有些教师片面理解新课改关于发挥学生主动性、积极性的教学理念，片面地追求教学的表面热闹和活跃。于是，在语文课堂教学中，出现了一片“生机勃勃”“热闹繁荣”的景象：演讲、小品、表演、辩论会……层出不穷的授课方式，让语文课有了盎然生机，但同学们在热闹的课堂中却收效甚微。以下对上述案例分析不正确的一项是（）。
A.语文教学处于放任自流状态，师生之间 B.语文教师采用了“活动式”的教学形式，课堂上教师一味追求让学生或分组讨论，或交流感情，或表演角色，而把自己仅仅作为一名“旁观者”或其中的“一员”，导致讨论交流的泛化 C.这是一种为追求课堂气氛，用“牧羊式”取代“填鸭式”的课堂活动 D.这种教学学生可以有效地接收消息
答案
某教师阅读《义务教育语文课程标准(2018年版)》后，对语文课程的基本理念看法如下，其中不正确的是（）。
A.语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响 B.为了教育公平，要尽可能地统一全国学校的课程资源 C.语文学习应注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的结合 D.义务教育阶段的语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养
答案
结合教学实际说一说．你认为新课程标准对教师的课堂教学有哪些要求
答案
试述语文课堂教学目标确定的原则性？
答案
某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，对语文课程的基本理念看法如下，其中不正确的一项是()。
A.语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响 B. C.为了教育公平，要尽可能地统一全国学校的课程资源 D. E.语文学习应注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的结合 F. G.义务教育阶段的语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养
答案
某教师阅读《义务教育语文课程标准》后，对其基本理念有以下看法，其中错误的一项是（）
A.我们的语文课程，必须面向全体学生，使所有学生都获得最高的语文素养 B.我们在平时的语文教学中要注重学生的读书、积累和感悟，使学生初步养成现代社会所需要的语文素养 C.在平时的语文教学中要时刻注意培养学生主动探究的精神 D.语文课程也应在教学中加强实践教学.提高学生的语文实践能力
答案
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现代教育技术给语文课堂教学将带来哪些方面的变化？
语文课程资源包括课堂教学资源和（）资源。
语文课程资源包括课堂教学资源和（）资源
某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，对其基本理念有以下看法，其中错误的一项是（）。
阅读有关文本阅读的教学论文（节选），按照要求答题。当前，高中语文课堂教学改革进行得如火如荼、轰轰烈烈，各种语文教学方法、教学模式纷纷呈现，大有乱花渐欲迷人眼之势。但仍存在把语文课上成语言文字训练课的痕迹。如何让高中语文课堂充满激情，绽放生命的光彩，迸发智慧的火花，我想只有用阅读这种感性的阳光充满语文课堂，把语文阅读贯穿高中语文教学的整个过程，高中语文课堂才会独具魅力，充满生命力，并且最终成为学生的
下列关于语文课堂教学评价的功能，说法不正确的一项是（ ）。
《义务教育语文课程标准》指出：阅读教学的重点是（）
阅读有关文本阅读的教学论文（节选），按照要求答题。当前，高中语文课堂教学改革进行得如火如荼、轰轰烈烈，各种语文教学方法、教学模式纷纷呈现，大有“乱花渐欲迷人眼”之势。但仍存在把语文课上成语言文字训练课的痕迹。如何让高中语文课堂充满激情，绽放生命的光彩，迸发智慧的火花，我想只有用阅读这种感性的阳光充满语文课堂，把语文阅读贯穿高中语文教学的整个过程，高中语文课堂才会独具魅力，充满生命力，并且最终成为学生的乐园。对上述观点分析不正确的是（）。
中国大学MOOC: 语文课堂教学的难度主要是从学生学的角度而言的。（ ）
教师自学《义务教育语文课程标准（2011 年版）》后，对“阅读教学和评价建议”的相关内容发表一些看法，下列观点正确的是（）
《语文课程标准》对汉语拼音教学有哪些要求？
《普通高中语文课程标准(实验)》对“课外阅读”提出具体教学建议，某教师依据这些建议使用“语文读本”，下列使用方法不恰当的是()。
《普通高中语文课程标准(实验)》对“课外阅读”提出具体教学建议，某教师依据这些建议使用“语文读本”，下列使用方法不恰当的是()。
《普通高中语文课程标准（实验）》对“课外阅读”提出具体教学建议，某教师根据这些建议使用“语文读本”，下列使用方法不恰当的是（）
《普通高中语文课程标准(实验)》对“课外阅读”提出具体教学建议，某教师依据这些建议使用“语文读本”，下列使用方法不恰当的是()。
《普通高中语文课程标准（实验）》对“课外阅读”提出具体教学建议，某教师根据这些建议使用“语文读本”下列使用方法不恰当的是（ ）。
某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，写了一段学习体会，下列对语文课程评价根本目的的理解，正确的是（ ）。
某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对语文课程评价根本目的的理解，正确的是（ ）。
某教师学习《普通高中语文课程标准(2017年版)》后，在指导学生研习中华传统文化经典时运用了以下教学方式。下列不符合新课程标准的是()。
《义务教育语文课程标准)(2011版)对语法修辞知识教学有哪些实施建议
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