单选题

个体运用已有的图式来理解新事物或事件,以加强和丰富已有的图式,这一过程叫做什么()

A. 同化
B. 顺应
C. 平衡
D. 不平衡

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单选题
个体运用已有的图式来理解新事物或事件,以加强和丰富已有的图式,这一过程叫做什么()
A.同化 B.顺应 C.平衡 D.不平衡
答案
主观题
中国大学MOOC: 个体运用已有的图式来理解新事物,以加强和丰富已有的图式。皮亚杰把这个认知发展的过程称为()。
答案
单选题
个体将环境因素纳入已有的图式之中,从而加强和丰富主体的图式,这是图式的过程()
A.表征 B.同化 C.顺应 D.平衡
答案
单选题
皮亚杰把个体将环境因素纳入已有的图式之中,从而加强和丰富主体动作的机制称为()。
A.泛化 B.顺应 C.同化 D.分化
答案
判断题
陌生贵人强化和丰富着我们的生活,给予我们信息和体验新事物的机会。()
答案
主观题
把环境因素纳入有机体已有的图式或结构之中,以加强和丰富主体的动作。这个过程叫
答案
判断题
中国大学MOOC: 管理是创造新事物,创业是复制或优化已有的事物。
答案
单选题
主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中,以加强和丰富原有的认知结构。这个过程叫()。
A.整合 B.同化 C.顺应 D.平衡
答案
单选题
主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中,以加强和丰富原有的认知结构这个过程是( )。
A.整合 B.同化 C.顺应 D.平衡
答案
填空题
主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中,以加强和丰富原有的认知结构,这个过程叫()。  
答案
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