体育活动的活动量取决于活动的()三个因素的综合情况。  

体育教学中学生的身体活动量越大越好（） 组织幼儿园体育活动时，活动量安排一般按“小——较大——小”的顺序，这体现了人体生理机能（） 的规律。 构成体育活动教学方法的因素有三个方面：语言、（）及场地器材设施等。 超量恢复的程度和时间取决于消耗的程度，在生理范围内肌肉活动量越大，，超量恢复也越明显（） 构成体育活动教学方法的因素有三个方面：（） 、身体练习和场地器材设施等。 一次具体身体活动的活动量等于该活动强度与持续时间的（）；一定时间内的活动量可以（），不同类型身体活动的活动量也可以（）。 幼儿体育活动评价的具体内容包括：对体育活动目标的评价；对体育活动准备工作的评价；对体育活动内容的评价；对体育活动实施过程的评价；对体育活动反思的评价 体育活动必须合理安排运动量或运动（）。 通过销售、增员活动量管理了解营销员是否有足够且有效的活动量，从而使营销队伍活动量管理工作（） 在体育锻炼中要遵循循序渐进的原则，活动量（） 在体育锻炼中要遵循循序渐进的原则，活动量（）。 户外体育活动指正规性体育活动，强调活动组织的严密性。() 体育态度包括人们对体育活动（）的理解和评价，对体育活动的感情体验以及体育活动的行为反应 在户外活动时说活动量过大，超过婴幼儿身体的负荷会…………；活动量过小，………… 根据学生参加体育学习和身体锻炼的心理动因指向于体育活动本身，还是指向于体育活动的结果，可以将体育动机分为()。 （）：指在体育活动中，身体及身体某些部分的移动路线。分（）和（）三个方面。 与学校体育活动相比，学前儿童体育活动有何特点? 体育教学中，合理安排身体活动量必须遵循下列哪一规律？(  ) 活动量过小,不利于培养婴幼儿良好的体育习惯（） 简述体育游戏进行中科学地掌握活动量应注意的问题。