多选题

对于同一棵大树,在木匠眼里是木材,画家眼里看到的是色彩和色调,植物学家看到的是它的形态特征,这是由于()

A. 人的认识具有能动性、选择性
B. 理性认识是感性认识的基础
C. 认识结果是由认识主体决定的
D. 人的感觉受理性的指导

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主观题
对于同一棵大树,在木匠眼里是木材,画家眼里看到的是色彩和色调,植物学家看到的是它的形态特征,这是由于
答案
多选题
对于同一棵大树,在木匠眼里是木材,画家眼里看到的是色彩和色调,植物学家看到的是它的形态特征,这是由于()
A.人的认识具有能动性、选择性 B.理性认识是感性认识的基础 C.认识结果是由认识主体决定的 D.人的感觉受理性的指导
答案
单选题
对于同一棵大树,在木匠的眼里是木材,画家看到的是色彩和色调,植物学家看到的是它的形态特征。对此,下列理解错误的是()。
A.人的感觉受理性指导 B.人的认识具有能动性 C.已有的认识影响感觉活动 D.理性认识是感性认识的基础
答案
多选题
对于同一棵大树,在木匠眼中是木材,画家看到的是色彩和色调,植物学看到的是它的形态特征,这是由于()
A.人的感受受到决定一切 B.人的认识具有能动性 C.已有的认识影响感觉活动 D.感性认识要发展到理性认识
答案
多选题
对于同一棵大树,在木匠眼中是木材,画家看到的是色彩和色调,植物学家看到的是它的形态特征,这是由于()
A.人的感觉受理性指导 B.理性认识是感性认识的基础 C.已有的认识影响感觉活动 D.意识建构认识对象
答案
多选题
对于同一棵大树,在木匠的眼中是木材,画家看到的是色彩和色调,植物掌家看到的是它的形态特征,这是由于()
A.人的感觉受理性指导 B.人的认识具有能动性 C.理性认识是感性认识的基础 D.已有的认识影响感觉活动
答案
多选题
对于同一棵大树,在木匠眼中是木材,画家看到的是色彩和色调,植物学家看到的是它的形态特征,这是由于()
A.人的感觉受理性指导 B.人的认识具有能动性 C.意识建构认识对象 D.已有的认识影响感觉活动
答案
多选题
对于同一棵大树,在木匠是眼中是木材,画家看到的是色彩和色调,植物学家看到的是它的形态特征,这是由于()
A.人的感觉受理性指导 B.人的认识具有能动性 C.理性认识是感性认识的基础 D.已有的认识影响感觉活动 E.意识建构认识对象
答案
单选题
对于同一颗大树,在木匠的眼里是木材,画家看到的是色彩和色调,植物学家看到的是它的形态特征,这是由于:( )
A.人的感觉受理性指导 B.人的认识具有能动性 C.已有的认识影响感觉活动 D.理性认识是感性认识的基础
答案
单选题
对于同一棵大树,在木匠的眼中是木材,画家看到的是色彩和色调,植物学家看到的是它的形态特征,这是由于( )。
A.人的感觉受理性指导 B.人的认识具有能动性 C.理性认识是感性认识的基础 D.已有的认识影响感觉活动
答案
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对于同一棵大树,在木匠的眼中是木材,画家看到的是色彩和色调,植物学家看到的是它的形态特征,这是由于 对于同一棵大树,在木匠眼中是木材,在画家看到的是色彩和色调,植物学家看到的是它的形态特征,这是由于: 同一棵大树,在木匠的眼中是木材,画家看到的是色彩和色调,植物学家看到的是它的形态特征,这是由于( ) 面对同一棵大树,木匠看到的是木材,画家看到的是色彩和色调,植物学家看到的是它的形态特征。这反映的知觉特性是()。 一棵大树在木匠眼中是木材,在画家眼中是色彩与风韵,在植物学家眼中是形态特征,这说明() 对于同一颗大树,在木匠的眼中是木材,画家看到的是色彩和色调,植物学家看到的是它的形态特征,这是由于 《蒙娜丽莎》这幅画,在儿童眼里看到的是母爱,在情侣眼里看到的是甜蜜,在朋友眼里看到的是真诚。这说明()。 “物流是一片森林而非一棵棵树木”。 “物流是一片森林而非一棵棵树木”。 同一棵香樟树,植物学家把它看作一种双子叶植物,而木匠则常称为优秀木材。这是()的表现 如果把企业比作一棵大树,那么大树的树根是() “物流是一片森林面非一棵棵树木。”() “物流是一片森林而非一棵棵树木”。 同一棵香樟树,植物学家把它看作一种双子叶植物,而木匠则常称之为优秀木材。这是()的表现。 同一棵香樟树,植物学家把他看成是双子叶植物,而木匠则称之为优秀的木材,这是知觉选择性的体现() “物流是一片森林而非一棵棵树木”反映物流的() 是一棵大树,就做一个栋梁,是一片绿叶 9.同一棵香樟树,植物学家把他看成是双子叶植物,而木匠则称之为优秀的木材,这是知觉选择性的体现。() (2013江苏南京·单选)对同一棵香樟树,植物学家把它看作是一种“双子叶植物”,而木匠则常将之作为“优质木材”。这是()的表现。 我们把供应链描绘成一棵大树,生产企业是(  )。
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