单选题

下面金属排列顺序,前者能把后者从某溶液里置换出来是()

A. Zn
B. Fe
C. Ag
D. Zn

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单选题
下面金属排列顺序,前者能把后者从某溶液里置换出来是()
A.Zn B.Fe C.Ag D.Zn
答案
单选题
下面金属排列顺序,前者能把后者从某溶液里置换出来是()
A.Zn、Al、Mg B.Fe、Zn、Al C.Ag、Cu、Hg D.Zn、Cu、Hg
答案
主观题
汽提是用()将催化剂吸附的油气置换出来。
答案
单选题
X、Y、Z、W四种金属,当X、Y组成原电池时,Y为负极;当Z、W组成原电池时,W为正极;W能将Y从其盐溶液中置换出来,则几种金属的活动性顺序为()
A.Z>W>X>Y B.X>Y>W>X C.Z>W>Y>X D.X>Y>Z>W
答案
单选题
对充填开采置换出来的煤炭,资源税减征()
A.10% B.20% C.30% D.50%
答案
单选题
X、Y、Z、W四种金属,当X、Y组成原电池时,Y为负极;当Z、W组成原电池时,W为正极;<br />W能将Y从其盐溶液中置换出来,则几种金属的活动性顺序为()
A.Z>W>X>Y B.X>Y>W>X C.Z>W>Y>X D.X>Y>Z>W
答案
判断题
置换就是用一种吸附能力较强的气体把原先被吸附的组分从吸附剂上置换出来()
答案
单选题
强碱性阴树脂在常温下再生时,下列离子中()从树脂层被置换出来的速度最慢。
A.A.SO42- B.B.Cl- C.C.HCO3- D.D.HSiO3-
答案
单选题
强碱性阴树脂在常温下再生时,下列离子中从树脂层被置换出来的速度最慢()
A.SO2- B.Cl- C.HCO3- D.HSiO3-
答案
判断题
置换就是把氧气注入有可燃气体的设备和管道中,把里面的可燃气体置换出来。
答案
热门试题
用冷凝法进行油气回收是利用()技术将油气的热量置换出来,实现油气组分从气相到液相的直接转换。 置换就是把惰性气体或水注入有可燃气体的设备或管道中,把里面的可燃气体置换出来() 经过固定的组织冲洗后,要进行的目的在于(),将组织内的水分用酒精或其他溶剂置换出来。 有A、B、C三种金属,A能溶于稀盐酸,B能从C的硝酸盐溶液中置换出C,B能与稀盐酸反应,但不能从A的盐溶液中置换出A,三种金属的活动性由强到弱的顺序是()   树脂反应器()的目的是用H+把反应器中的Cu5+、V5+置换出来并回收 某金属M与铜组成原电池时,M为负极,发生氧化反应。锌可从该金属盐溶液中置换出金属M。则金属M是() 焊割动火前可用()将设备内的易燃易爆物质全部置换出来,分析合格经批准后方可在设备外部动火。 催化剂汽提的作用是用水蒸气将催化剂颗粒之间和颗粒间隙内充满的油气置换出来() 某同学探究金属单质的活泼性时发现:X、Y都能与稀硫酸反应放出氢气而Z不能;Y能在X的盐溶液中置换出X。则它们的金属活动顺序为() 送货完之后可以强行要求客户把这次周转箱换出来收走。() 阅读下列素材,回答相关问题。早在西汉时期,我国劳动人民就已经发现铁能将铜从某些含铜化合物的溶液中置换出来,在宋朝,利用这个反应冶铜的生产已具有了一定的规模,即把铁片放入硫酸铜溶液中,以置换出单质铜。这种方法是现代湿法冶金的先驱。问题:(1)请简述化学史在中学教学中的作用。(2)请结合材料及化学相关知识探究金属铁、铜、银的活动性顺序。 阅读下列素材,回答相关问题。早在西汉时期,我国劳动人民就已经发现铁能将铜从某些含铜化合物的溶液中置换出来。在宋朝,利用这个反应冶铜的生产已具有了一定的规模,即把铁片放入硫酸铜溶液中,以置换出单质铜。这种方法是现代湿法冶金的先驱。问题:(1)请简述化学史在中学化学教学中的作用。(2)请结合材料及化学相关知识探究金属铁、铜、银的活动性顺序。   阅读案例,并回答问题。案例:下面是一位化学教师关于“金属活动性顺序”课堂教学的实录片段。教师:我们平常会见到很多金属,比如,铁、铜、铝等,那么怎么比较它们的活泼性呢?学生:(思考)教师:我们已经知道,把铁钉放在硫酸铜溶液中,铁钉上会有紫红色的铜生成。这说明铁的金属活动性比铜的强,它可以把铜从硫酸铜溶液中置换出来,这是比较金属活动性的依据之一。教师:(边提示边板书)金属活动性顺序判断依据:位于前面的金属能把后面的金属从它们化合物的溶液中置换出来。学生:(倾听)教师:大家理解了吗?下面我们来进行实验,研究铝、铜、银的金属活动性顺序,加深对该判断依据的理解。实验1:铝与硫酸铜溶液的反应。教师:请各小组(事先为各小组准备了相应的实验试剂与仪器)取一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中,过一会儿取出,观察实验现象。学生:(分组做实验)教师:大家是不是看到铝丝表面有紫红色物质析出,紫红色物质是什么呢?对,是铜。说明铝可以将硫酸铜溶液中的铜置换出来,铝的金属活动性比铜强。实验2:……问题:(1)请结合案例,说明该教师教学的主要特色有哪些。(2)你认为此案例中,该教师教学中还存在的不足是什么?(3)“金属活动性顺序”属于化学基础理论知识,这类知识在学生化学学习中所起的作用有哪些? 阅读案例,并回答问题。 案例:下面是一位化学教师关于“金属活动性顺序”课堂教学实录片段。教师:我们平常见到很多金属,比如,铁、铜、铝等,那么怎么比较它们的活泼性呢?学生:(思考)教师:我们已经知道,把铁钉放在硫酸铜溶液中,铁钉上会有紫红色的铜生成。这说明铁的金属活动性比铜的强,它可以把铜从硫酸铜溶液中置换出来,这是比较金属活动性的依据之一。教师:(边提示边板书)金属活动性顺序判断依据:位于前面的金属能把后面的金属从它们化合物的溶液中置换出来。学生:(倾听)教师:大家理解了吗?下面我们来进行实验,研究铝、铜、银的金属活动性顺序,加深对该判断依据的理解。实验l:铝与硫酸铜溶液的反应教师:请各小组(事先为各小组准备了相应的实验试剂与仪器)取一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中,过一会儿取出,观察实验现象。学生:(分组做实验)教师:大家是不是看到铝丝表面有紫红色物质析出,紫红色物质是什么呢?对,是铜。说明铝可以将硫酸铜溶液中的铜置换出来,铝的金属活动性比铜强。实验2:……问题:(1)请结合案例,说明该教师教学的主要特色有哪些。(2)你认为此案例中,该教师教学中还存在的不足是什么?(3)“金属活动性顺序”属于化学基础理论知识,这类知识在学生化学学习中所起的作用有哪些? 某单质X能从某溶液中置换出单质Y,由此推断下列说法中正确的是() AA002在金属活动顺序表中,位于氢前面的金属能置换出酸或水中的氢() 将受测者的原始分数按一定规则转换出来的导出分数是( ) 由金属活动顺序表知,活泼性排在H后面的元素可与酸反应置换出氢。 在水中不形成水垢的离了将水中易形成水垢的钙、镁离子置换出来,而使水得到软化,这种水处理方法称为离子交换法() 自2014年12月1日起,对衰竭期煤矿开采的煤炭,资源税减征50%;对充填开采置换出来的煤炭,资源税减征30%()
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