学生个体认识的特殊性表现在（）

教学过程中学生认识的特殊性主要表现在：①认识的间接性；②认识的交往性；③认识的教育 性；④_ 等几个方面。 教学过程中学生认识的特殊性主要表现在：①认识的间接性；②认识的交往性；③认识的教育 性；④{pz_填空}等几个方面。 学生的个体认识始终是在（　）下进行的。 学生的个体认识始终是在（　）下进行的。 教学是一种特殊的认识活动，其特殊性表现在( ) 个体生命发展的特殊性表现在哪些方面？ 教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性．表现在( )。 教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在( )。 教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（　　）。 教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在()。 教育过程是一种特殊的认识过程，这种认识的特殊性表现在间接性、 、简捷性和交往性。 在教育环境下，学生学习的特殊性表现为( )。 为什么说教学过程是认识的一种特殊形式？学生的认知的特殊性表现在哪些方面？ 为什么说教学过程是认识的一种特殊形式？学生的认知的特殊性表现在哪些方面 教学过程中学生认识过程的特殊性是指（） 教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，这说明学生的认识具有特殊性，表现在__________。 教学是一个特殊的认识过程，其特殊性主要表现在（ ）(易错) 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和__。 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和() 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）