教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了( )。

教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源，但他们的共同缺陷是都否认了教育的_属性。 教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（） 教育心理起源说否认了教育的( ) 关于教育的起源、生物起源说和心理起源说的共同错误是否定了（） 教育的心理起源说否认了教育的。( 教育的心理起源说否认了教育的（） 教育的生物起源论和心理起源论都不科学，其共同错误是否认了教育的（ ）。 （2015广西）教育的心理起源说否认了教育的()。 教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源，但他们的共同缺陷是都否认 了教育的 _属性。 教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源，但他们的共同缺陷是都否认 了教育的{pz_填空}属性。 简述教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷。 简述教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷 心理起源说与生物起源说都否定了教育 的（ ），都是不科学的。 心理起源说与生物起源说都否定了教育 的（），都是不科学的。 心理起源说与生物起源说都否定了教育的{pz_填空}，都是不科学的。 教育的生物起源论和心理起源论的共同点是（）   心理起源说认为教育起源于( ) 心理起源说认为教育起源于( ) 教育的生物起源论和心理起源论的共同错误在于否定了教育的（） 教育的“心理起源说”认为教育起源于（　　）。