小王对人比对事物更感兴趣，喜欢在集体环境中学习，面对问题时易受错综复杂的背景因素的影响，表现出循规蹈矩、求同、条理化的学习倾向，偏爱社会科学；小钟则习惯于单独学习，面对问题时不易受周围环境的影响和干扰，倾向于根据自身的内部线索对事物做出判断，表现出随意、自主、求异创新的学习倾向，对自然科学更感兴趣。 根据威特金的学习风格分类分析此材料，正确的选项有（ ）。

对细微事物感兴趣的敏感期是（）岁。 某学生偏爱社会性学科，对人比对物感兴趣，学习更多地依赖外在反馈，其认知风格一般属于（）。 研究发现，女性用户群体对颜色更感兴趣（） 如果不喜欢现学专业，则可以放弃不学，学习自己感兴趣的东西。 （2014湖南长沙）人们喜欢记住自己感兴趣的事物，对不喜欢的事物记忆起来却十分吃力。这表明情绪具有()。 (2014广西)对学生学习风格差异的研究发现，场依存型者更感兴趣的是()。 你对任何事物都不感兴趣（） 对 感兴趣（） 一般来说，认知风格中，场依存者更喜欢感兴趣的学科是（） 对学习内容或学习感兴趣而形成的动机，可称为（） 对于新的事物我总是很感兴趣（） 如果一个人不喜欢自己当前的专业，可以去主动学习感兴趣的专业吗？ 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（　） 人首先是对他人感兴趣的 对细微事物感兴趣的敏感期的表现是什么？ 对细微事物感兴趣的敏感期的作用是什么？ 对细微事物感兴趣的敏感期的作用是什么 对细微事物感兴趣的敏感期的表现是什么 从教学过程来说，小学低年级学生对（）更感兴趣 我对这可能是什么比这是什么更感兴趣（）