单选题

教师向学生依次呈现一组单词,要求他们记住,随后进行自由回忆。结果发现,最后呈现的单词更容易被回忆起来。这种现象称为

A. 首因效应
B. 近因效应
C. 前摄抑制
D. 倒摄抑制

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单选题
教师向学生依次呈现一组单词,要求他们记住,随后进行自由回忆。结果发现,最后呈现的单词更容易被回忆起来。这种现象称为
A.首因效应 B.近因效应 C.前摄抑制 D.倒摄抑制
答案
单选题
教师向学生随机呈现一个词表,并要求记住表中的单词,学生学会了按蔬菜、肉类、水果等对单词归类组织,并运用该方法记忆其他单词,根据加涅的观点属于()
A.言语信息的学习 B.智力技能的学习 C.认知策略的学习 D.语义信息的学习
答案
单选题
教师向学生随机呈现一个词表,并要求记住表中的单词。学生学会了按照蔬菜、肉类、水果、饮料等对单词进行归类组织,并能运用该方法记忆其他词表。根据加涅的观点,这种学习属于
A.言语信息的学习 B.智力技能的学习 C.认知策略的学习 D.语义信息的学习
答案
单选题
学生学完英语单词后,教师要求他们课后立即背诵,第二天进行检查。这里所运用的复习规律是(  )。
A.多感官参与 B.合理分配复习时间 C.复习方式的多样化 D.及时复习
答案
主观题
阅读下列材料,回答问题。某一培训机构开发出一种独特的记忆术,他们认为使用这种记忆术会大大提高记忆成绩。在一项实验中,他们随机选取了三组成人被试,第一组要求他们利用简单复述的方式记忆一张词表(机械识记组),第二组要求他们可以充分发挥想象识记词表(意义识记组),第三组则先教会他们该机构开发出的记忆术之后,让他们利用此种记忆术对词表进行识记(记忆术组),三组被试的识记时间相同,随后进行自由回忆并比较三组
答案
单选题
教师为配合讲授或谈话,向学生呈现幻灯、电视、电影的教学方法是()
A.电化教学法 B.演示法 C.参观法 D.问答法
答案
主观题
教师组织孩子记一组材料时,会引导他们进行分类记忆,这种记忆策略属于( )。
答案
单选题
教师组织孩子记忆一组材料时,会引导他们进行分类记忆。这种记忆策略属于( )。
A.视觉复述策略 B. C.特征复合策略 D. E.复述策略 F. G.组织性策略
答案
单选题
教师组织孩子记忆一组材料时,会引导他们进行分类记忆。这种记忆策略属于( )。
A.视觉复述策略 B.特征复合策略 C.复述策略 D.组织性策略
答案
单选题
教师组织孩子记忆一组材料时,会引导他们进行分类记忆。这种记忆策略属于()  
A.视觉复述策略 B.特征复合策略 C.复述策略 D.组织性策略
答案
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