（）统计图常用于描述一个变量随另一个变量的变化而变化的趋势和幅度，通常是变量随时间的变化情况。

相关分析可以指出变量间相互关系的具体形式，也可以从一个变量的变化来推测另一个变量的变化情况 描述一个事物随另一个事物数值变化的趋势时，通常采用 ( ) 相关图是用来研究、判断两个变量之间相关关系的图。当一个变量增大,另一个变量也增大,这二个变量称为( )。 度量一个变量与另一个变量相关程度的指标是( )。 当自变量按一定数量变化时,因变量也大致按照一个固定的量变化,这时两个变量之间存在着() （）是有意识地使用一个变量发生变化，并观察对另一个变量所产生的影响的研究方法。 可以使用变量给另一个变量赋值 若变量x的一个变化可以导致变量y的一个变化，我们称变量x为（） 在线性关系中，若两个变量的变动方向相反，一个变量的数值增加，另一个变量的数值随之减少，或一个变量的数值减少，另一个变量的数值随之增加，则称为（） （单选题） 当自变量按一定数量变化时，因变量也大致按照一个固定的量变化，这时两个变量之间存在着（ ） 负相关表示当一个变量增加时另一个() 负相关表示：当一个变量增加时另一个()。 正相关表示当一个变量增加时另一个()。 正相关是两个变量之间的相关关系,其中一个变量增加,另一个变量减少（） 堆积柱状图可以展示一个定性变量与一个定量变量的交叉频数（） 在教育研究的定量分析中，相关系数只能表明碡个变量是否相关和相关程度的大小，丽无法预测变量之间的变化。要通过一个变量的变化去估计另一个变量的变化，则需要借助于（） 描述某指标随另一连续型变量变化的速度，宜绘制 在数据分析方法中我们将其中的一个变量视为自变量，另一个变量视为应变量，确定了两个变量的关系后，研究人员能够通过改变自变量来预测应变量的变化，这种分析方法是（　）。 在回归分析中,用来预测或解释另一个变量的一个或多个变量称为 回归分析中，用来预测或用来解释另一个变量的一个或多个变量成为