教学设计的起始环节是分析学生。（　　）

学生是课程的主体，学情分析是教学设计的一个重要环节。以下不属于学情分析内容的是(  )。 学生是课程的主体，学情分析是教学设计的一个重要环节。以下不属于学情分析内容的是(　　)。 若指导中年段学生学习，试设计教学的主要环节 教学目标设计是教学设计的核心环节 一般说来，教学过程的起始环节是（）。 （　　）是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。 教学目标设计是教学设计的关键环节，是教学设计的主体部分（） 导课是教师通过预先设计，在教学安排的起始阶段便巧妙地将学生引入教学内容的过程，是整个教学组织过程的重要环节。以下不属于导课的组织原则的是（）。 (   )是教师教学的起始环节， 是上好课的先决条件。 备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的（　　） 杜威的学生 _______创立了 “设计教学法 ”，它分为四个基本环节，每个环节都是由学生自主完成的。 体育教学设计需要对体育教学的各个环节进行全面分析，但不包括()。 在体育课堂教学组织与管理行为设计中，应突出学生自主行为的教学环节是( ) 备课是教学工作的起始环节，要备好课必须做到（）。 教学设计的首要环节是（） _____是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。 简要分析歌曲的特点如指导低年级学生学唱本歌曲，试拟定教学目标根据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“在音乐实践活动中感受轮唱特点”的教学环节，并说明设计理由。 若指导小学生学习，试设计教学的主要环节并说明理由 若指导低年段学生学习，试设计教学的主要环节并说明理由 若指导小学生学习，试设计教学的主要环节并说明理由。