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学校思想政治教育课教学,主要指马列主义理论课和思想品德课教学()

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学校思想政治教育课教学,主要指马列主义理论课和思想品德课教学()
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学校思想政治教育课教学,主要指马列主义理论课和思想品德课教学()
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主观题
思想政治教育课教学的主要形式包括()和()
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主观题
思想政治教育课教学的主要形式包括( )和( )。
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判断题
高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。( )
答案
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高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道()
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单选题
民族精神教育和成才教育属于思想政治教育课教学中的( )
A.马列主义理论课教学 B.政治课教学 C.校园文化 D.思想品德课教学
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单选题
思想政治课是中学思想政治教育的主渠道,与班主任工作等其他教育渠道相比,思想政治课发挥思想政治教育的功能主要借助于()。
A.社区调研 B.班团活动 C.社会实践   D.学科理论
答案
单选题
思想政治课是中学思想政治教育的主渠道,与班主任工作等其他教育渠道相比,思想政治课发挥思想政治教育的功能主要借助于(  )。
A.社区调研 B.班团活动 C.社会实践 D.学科理论
答案
单选题
思想政治课是中学思想政治教育的主渠道,与班主任工作等其他教育渠道相比,思想政治课发挥思想政治教育的功能主要借助于( )。
A.社区调研 B. C.班团活动 D. E.社会实践 F. G.学科理论
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大学生思想政治教育工作主体是学校党政干部和学工干部,思想政治理论课和哲学社会科学课老师,辅导员和班主任。( ) 大学生思想政治教育工作主体是学校党政干部和学工干部,思想政治理论课和哲学社会科学课老师,辅导员和班主任() 院校学员的思想政治教育组织实施以思想政治理论课教学为主渠道,与党(团)活动相结合,由院校政治机关部署安排,承担思想政治理论课教学任务的单位和学员队具体组织实施,着重提高政治素质和思想水平,提高任职需要的能力素质() 学校思想政治理论课实效性不强,思想政治教育与大学生思想实际结合不紧是造成目前大学生思想道德素质普遍不高的关键因素。 学校思想政治理论课实效性不强,思想政治教育与大学生思想实际结合不紧是造成目前大学生思想道德素质普遍不高的关键因素。 学校党政干部和共青团干部,思想政治理论课和哲学社会科学课教师,辅导员和班主任是大学生思想政治教育工作队伍的主体。( ) 学校党政干部和共青团干部,思想政治理论课和哲学社会科学课教师,辅导员和班主任是大学生思想政治教育工作队伍的主体() 要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应() 什么是思想政治教育及思想政治教育学? 思想政治教育评估的对象,是思想政治教育过程的人。( ) 思想政治教育评估的对象,是思想政治教育过程的人() 思想政治教育微观环境主要是指( ) 在思想政治教育的诸多矛盾中,()是思想政治教育的主要矛盾 高校思想政治理论课,总共几门 高等学校只有思想政治理论课才具有育人功能。 高等学校只有思想政治理论课才具有育人功能。 2014年9月3日,思想政治理论课教学部赴()调研思政理论课实践教学和专业建设工作。 2019年3月18日,在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的____、____、____。 思想政治教育理论教育法的主要方式有( ) 思想政治教育的目标是思想政治教育内容的具体化。( )
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