卢家梅等指出，中学生心理健康问题具有 、多元性与单一性、无知性与盲目性等特点。

中学生心理健康教育主要是指中学生的青春期教育和（　　）。 高中学生心理健康的标准是（）、（）、（）、（）、（）。 影响中学生心理健康的因素有哪些？ 4 4 ． 简述中学生心理健康的标准。 简述对中学生进行心理健康教育的意义。 高中学生心理健康的标准是什么 联系实际，谈谈如何保持中学生的心理健康。 联系实际，谈谈如何保持中学生的心理健康。 高中学生心理健康的标准是什么 中学生的心理发展具有（）、闭锁性和社会性的特点。 阅读下面的文字，用一句话概括其要点，不超过15个字。近日，一份名为“哈尔滨地区中学生心理健康状况调查”的报告出炉了。研究者为中国医师协会精神科分会常务委员、哈尔滨市第一专科医院院长张聪沛等11人组成的课题组，该课题用时3年。该项研究为有针对性地开展心理健康教育、预防中学生心理问题提供了科学依据。研究显示，有49.43%的中学生存在心理健康问题，中学生的心理健康状况不容乐观。 思想品德课程的性质是（）。①以初中学生生活为基础②以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的③是一门综合性课程④是一门单一性课程 青春期的中学生容易产生焦虑症、抑郁症、强迫症、人格障碍与人格缺陷等心理健康问题（） 中学生的心理发展具有过渡性、（）和社会性的特点。 进中学生心理健康最基本的方法是在中学普及心理学知识的学习，其次是进行（）、（）和（） 独立权利要求之间具有单一性，则它们的从属权利要求之间也就具有单一性。 裂缝具有普遍性、发育不均匀性和形态单一性等特点。 简述中学生常见的心理问题 简述中学生常见的心理问题 年鉴单一性条目具有什么特点（）