（）是自觉对比法和认知知法的本源，是第二语言教学法史上第一个完整的教学法体系，是最古老的教学法。

认知法主张在第二语言教学中发挥学习者（）的作用。 中国大学MOOC: 当前西方第二语言教学法比较流行的教学法流派是交际型教学法，其特点是强调培养语言__________能力，不足之处是存在忽视语言的结构教学的倾向。 说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简要叙述一下认知法的教学原则。 对比分析在第二语言教学中的作用。 第二语言教学 强调在第二语言教学忠充分发挥学生的智力，排斥机械性训练，主张“发现式学习”的教学法流派是（）。 强调在第二语言教学中充分发挥学生的智力，排斥机械性训练，主张“发现式学习”的教学法流派是（）。 （）以社会语言学、人本主义心理学和心理语言学为基础的第二语言教学法，它是目前为止影响最大，最富有生命力的外语教学法，对我国教学法影响最大。 第二语言教学基本形式是（）。 第二语言教学的基本形式是（）。 第二语言教学的基本形式是（）。 以社会语言学、人本主义心理学和心理语言学为基础的第二语言教学是（），它是目前为止影响最大，最富有生命力的外语教学法，对我国教学法影响最大。 默教法是美国教育家（）于上世纪60年代初首创的一种第二语言教学法。 直接法与（）相对立的教学法，是主张以口语教学为基础，按幼儿习得母语的自然过程，用目的语直接与客观事物相联系的一种第二语言教学法。 第二语言教学的中心环节和基本方式是（）。 第二语言教学是研究教授和学习语言规律的科学。() 第二语言教学与对外汉语教学 听说法是本世纪 40 年代产生于美国的第二语言教学法。强调通过反复的句型结构操练培养口语听说能力，又称（）。 （）是汉语作为第二语言教学最显著的特点。 （）是20世纪40年代产生于美国的第二语言教学法。强调通过反复的句型结构操练培养口语听说能力，又称句型法或“结构法”。