道家使人类获得永恒寄托的途径是人的肉体和精神都要回归自然。()

教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是(   )的教育目的论。 “教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是（　　）的教育目的论。 中国大学MOOC: 人类存在和发展的永恒矛盾是 书院是道家文化的标志和人文精神的象征。 名华慕课: 性需要的满足不仅促进了人类的持续发展，更满足了人类自身肉体和精神上的快乐需求，增进了人的身体、心理健康。 印度人的精神自我和肉体自我之间的调解者的角色是：（） 永恒法的精神 美是人类永恒的追求，真正的美.() 设计无法作为载体寄托人类情感（） “人类一直依靠轴心时期所产生、思考和创造的一切而生存，人类文明每一次新的飞跃都要回顾这一时期。”这句话是谁说的。 人类社会和平、进步、发展的永恒主题是（） 道家的“三宝说”是道家对人类交流的理性表述，具体指哪三宝（） “教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精 神本质占优势的基础上”，这一观点是（ ）教育目的论。 中国大学MOOC: 人类是通过哪两种独立的途径获得语言的？ 人类认识中的一对永恒的矛盾是（） 对幼儿进行人类优秀文化传统的教育，使幼儿能在短时间内获得人类用漫长时间创造的大量精神财富的比较有效的方法是() 是人类社会生存和发展永恒的、必要的条件，是人们生活和生产的自然基础（） 卢瑟福建立了原子结构的　　　　　模型．目前人类获得核能的途径有　　　　　和轻核聚变．  儿童获得了客体永恒性是在 书法是作者寄托精神世界与审美情怀的产物（）