过度认同和自卑都是自我评价失当的表现（）

婴幼儿过度依赖的常见主要表现是自我中心和（）。 自我认同和自我意识都与（）密切相关。 教师自我评价问卷和建立幼儿发展档案是教师发展评价中自我评价的具体表现。() 走极端、以偏概全、消极思维|自卑心理、自罪自责、自我评价过低主要描述是（） 大学生自我评价的片面性表现为过高评价自我。（ ） 现实治疗法将人类的自我认同需求分为正面的认同和反面的认同（） 走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责和自我评价过低主要描述的是抑郁症。()   走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责和自我评价过低主要描述的是抑郁症。() 自我评价的特点之一是:主要依赖成人的评价,表现为( )和( ) 走极端,以偏概全,消极思维,敏感多疑,自卑心理,自罪自责,自我评价过低"主要描述是（） 轻视自己是一种典型的自我缺乏，是缺乏自信的表现，是自卑。（） 学者马西亚专门关注青少年自我认同的问题，依据（）和（）维度对青少年的自我认同进行分类 幼儿期自我评价、自我体验及自我控制主要表现出（）   各种自卑心理的表现形式，都是在自卑感支配下而采取的消极适应方法，也称消极的（）。 童年自我评价的特点表现为 自卑感就是个人把自己的能力、品质评价偏低的一种消极的自我感知。 “走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低”主要描述的是（） “走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低”主要描述的是( ) “走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低"主 要描述是 过度悲伤、恐惧、胆怯、愤怒、自卑、焦虑属于情绪障碍（）