19世纪末至20世纪初，欧洲兴起了一项重视儿童自身在教育中的主体地位及其创造活动、充满教育人道主义精神的运动，这项运动是（）
A. 新教育运动
B. 自然教育运动
C. 进步教育运动
D. 儿童教育运动
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19世纪末至20世纪初，欧洲兴起了一项重视儿童自身在教育中的主体地位及其创造活动、充满教育人道主义精神的运动，这项运动是（）
A.新教育运动 B.自然教育运动 C.进步教育运动 D.儿童教育运动
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19世纪末20世纪初，
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19世纪末20世纪初欧洲实施的学制主要是( )
A.单轨制 B.双轨制 C.分支型学制 D.单、双轨制并存
答案
19世纪末20世纪初,时代主题是（）
A.战争 B.革命 C.战争与革命. D.发展
答案
19世纪末20世纪初欧洲新教育运动开启的标志是( )
A.法国教育家德莫林开办罗歇斯学校 B.英国教育家雷迪创办阿博茨霍尔姆学校 C.德国教育家利茨创办德国第一所乡村教育之家 D.瑞士教育家费利耶尔在日内瓦组建国际新学校局
答案
19世纪末20世纪初的时代主题是（）
A.和平与发展 B.战争与革命 C.竞争与合作 D.对话与交流
答案
19世纪末20世纪初，世界进入时代
答案
中国大学MOOC: 现代舞19世纪末20世纪初在欧洲兴起，起源于什么国家？
答案
19世纪末20世纪初，英国的对外政策是（）
A.“十四点和平计划” B.余元外交 C.“大陆均势”政策 D.门户开放
答案
19世纪末20世纪初，世界进入的时代是（）
A.和平与发展为主题的时代 B.资本主义革命时代 C.帝国主义和无产阶级革命时代 D.新民主主义革命时代
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修拉是19世纪末至20世纪初法国哪种流派的画家（）
“新教育运动”这一教育改革运动是19世纪末20世纪初在（ ）兴起的
新教育运动是19世纪末20世纪初兴起于美国的教育革新运动。
19世纪末20世纪初，法德矛盾的实质是：（）
19世纪末20世纪初，法国的对外目标主要是（）
18世纪末19世纪初艺术起源于“巫术”的理论逐渐兴起（）
18世纪末19世纪初，欧洲绘画成就最突出的国家是（）
18世纪末、19世纪初，出现了贸易术语
9世纪末20世纪初，欧洲新教育运动开启的标志是（ ）。
19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制是（ ）
于19世纪未到20世纪初在欧洲许多国家同时兴起（）
19世纪末20世纪初，亚洲兴起新型民族解放运动的决定因素是（）
18世纪末19世纪初取代古典主义成为欧洲文学主潮的是()
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市场营销学产生于19世纪末20世纪初。
试述19世纪末20世纪初世界科学技术发展概况。
单轨制是在19世纪末20世纪初在（）形成的
人类公共关系思想和活动源于19世纪末20世纪初（）
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