在光合作用实验中,其他条件不变的情况下,如果在密闭的实验装置中,放入一烧杯氢氧化钠溶液（它可吸收空气中的二氧化碳）,则实验完成后的叶片上,滴上碘液后不变蓝,实验说明（）

什么是光合作用？光合作用对人类有何意义？ 在“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验中，下列可作为相对精确定量检测光合作用强度的指标是()   《普通高中生物课程标准(实验)》关于“能量之源——光与光合作用”中“光合作用的原理和应用”的具体内容要求是：“说明光合作用以及对它的认识过程，研究影响光合作用速率的环境因素”。某教材该节教学内容首先交代了“光合作用”的定义，之后通过介绍“光合作用的探究过程”中科学家的探索思路。奠定对光合作用具体过程的知识和方法基础。紧接着详细说明了“．光合作用的过程”中物质的变化和能量的转化，然后联系农业生产实际，总结“光合作用的意义”和“光合作用原理的应用”。通过“探究环境因素对光合作用的强度的影响”的探究实验，深化对光合作用的理解和应用。最后与光合作用对比，简述“化能合成作用”，完善自养生物的营养类型。依据上述内容。确定本节课教学目标及课时安排。 光合作用只发生在陆地上，海洋湖泊中没有光合作用发生。（） 光合作用只发生在陆地上，海洋湖泊中没有光合作用发生。（） 光合作用的原料是什么，进行光合作用的色素叫什么 光合作用的原料是什么，进行光合作用的色素叫什么 凡称光合细菌者，都只能在厌氧条件下进行不产氧光合作用。（） 光合细菌的光合作用与蓝细菌和高等植物的光合作用的异同点？ 影响植物进行光合作用的因素有很多。下列选项中，对光合作用影响最小的是（） 晴天条件下，植物的光合作用强度一般是（）最大。 下列关于绿色植物的光合作用能维持生物圈中碳──氧平衡的原因叙述中，正确的是：① 绿色植物光合作用制造的氧超过了自身呼吸作用对氧的需要② 绿色植物的光合作用使生物圈中氧气含量保持不变③ 绿色植物的光合作用消耗大气中的二氧化碳④ 绿色植物的光合作用使大气中氧气和二氧化碳的含量不变（） 叶绿体作为植物进行光合作用细胞器，光合作用发生的部位是 细菌的光合作用和绿色植物的光合作用之间有什么不同？ 细菌中参加光合作用的是（）。 光合作用中淀粉形成的部位（ ） 光合作用实质是（） 产氧光合作用 光合作用的产出 植物：光合作用：氧气（）