下列各句对课文理解有误的一句是( )
A. 杨振宁和李政道共获1957 年诺贝尔物理学奖。
B. 《回忆鲁迅先生( 节选)) 选取生活中的琐事，再现了一个真实的鲁迅，让读者知道他和普通人一样，有自己的生活习惯和爱好，这样的鲁迅，更让人觉得可亲可敬。
C. 《说和做记闻一多先生言行片段》一文记叙了闻一多先生的主要事迹表现了他作为学者的实干精神和谦虚美德。
D. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，主要是劝勉人们要刻苦学习，不断提高自己的素质。
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A.杨振宁和李政道共获1957 年诺贝尔物理学奖。 B.《回忆鲁迅先生( 节选)) 选取生活中的琐事，再现了一个真实的鲁迅，让读者知道他和普通人一样，有自己的生活习惯和爱好，这样的鲁迅，更让人觉得可亲可敬。 C.《说和做记闻一多先生言行片段》一文记叙了闻一多先生的主要事迹表现了他作为学者的实干精神和谦虚美德。 D.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，主要是劝勉人们要刻苦学习，不断提高自己的素质。
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下列各句理解有误的一句是（ ）
A.《最后一课》的作者是法国作家都德。 B.《阿长与山海经》出自鲁迅的散文诗集《野草》。 C.杨绛，著名的作家、评论家、翻译家、学者，我们学过她的散文《老王》 D.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，主要是劝勉人们要刻苦学习，不断提高自己的素质。
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下列各句理解有误的一句是（）
A.“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的”，这句话既说明学生对所学内容不感兴趣，也说明学生对艺术兴趣的追求 B.“爸爸的花儿落了”，课文以此为题，一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世 C.“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有关系”，这句话意思是环境对一个人的成长无关紧要，关键是看你的天资 D.“一切都是瞬息，/一切都会过去；/而那过去了的，/就会成为亲切的怀恋。”这句话告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这里，诗人要强调的是一种积极向上的人生态度
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下列对各句翻译有误的一句是（ ）。
A.适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。译：到迷茫的郊野去，一日内可以往返，肚子果然还饱。 B.奚以之九万里而南为译：哪里用得着到九万里的高空而向南飞呢 C.置杯焉则胶，水浅而舟大也。译：而搁置杯子就粘住不动了，因为水太浅而船太大了。 D.之二虫又何知！译：这两个小虫懂得什么！
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下列句子对《水调歌头》理解有误的一句是（）
A.这首词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏洵的无限思念 B.从“我欲”到“又恐”至“何似”的心理转折开阖中，展示了苏轼情感的波澜起伏 C.下片怀人，由中秋的圆月联想到人间的离别，同时感念人生的离合无常 D.“不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅
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下列对课文理解有误的一项是（ ）
A.《邓稼先》一文，不同于一般写人的传记，在选材上是“散”的。 B.《叶圣陶先生二三事》一文采用了以小见大的写法，表现出叶先生的精神风貌。 C.《黄河颂》一诗注意营造歌词的画面之美，“黄河滚滚”“惊涛骇浪”“九曲连环”等句，在读者面前展开了一幅波澜壮阔的雄伟图画。 D.《阿长与山海经》一文中，把《山海经》说成“三哼经”，表明了阿长不懂文化，体现了鲁迅语言幽默风趣的特点。
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下列对课文理解有误的一项是( )
A.本文中的鲲、鹏寄托着作者的思想，使人不知不觉进入他所创造的意境，受到感染。 B.文章开头写鲲的神奇变化，鹏的遨游太空，想象十分奇特。写鹏的南徙，一“击”，一“抟”，“三千里”“九万里”，“扶摇”直上，意境壮阔。 C.文中写鹏鸟南飞“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”是夸张，这样写增强了文章的表达效果。 D.丰富的想象使文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。“海运则将徙于南冥”中的“海运”指的是航海运输。
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对课文理解有误的是（?? ）
A.《陈太丘与友期》这则故事突出强调了“信”是立世之本。 B.《陈太丘与友期》一文通过人物的鲜活对话来展示人物正直不阿的品质。 C.《世说新语》在众多志人小说中以语言精练，词意隽永著称，对后世笔记体作品影响深远。 D.春秋时期著名思想家韩非著有《韩非子》一书，常用寓言故事阐明道理。
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对课文理解有误的一项是（ ）
A.《狼》——蒲松龄——字留仙，号柳泉居士——清代文学家——《聊斋志异》。 B.《植树的牧羊人》以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，通过一个孤独的牧羊人的故事，赞美了默默耕耘、无私奉献的精神。 C.《纪念白求恩》一文先叙后议，叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，论从叙出，二者有机结合。 D.《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的一封家书。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切。
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对课文理解有误的一项是()
A.《走一步，再走一步》，是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。 B.《植树的牧羊人》以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，条理清晰。 C.《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的一篇纪念性文章。全文以抒情为主，兼叙述和说理，是纪念文章的典范之作。 D.郑振铎先生的《猫》巧妙地借物抒情，曲折地表达了作者对弱小者的同情、怜爱之情，从而让我们有了许多感悟。
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对课文理解有误的一项是
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下列选项中对课文理解有误的一项是（ ）
下列各项中对课文理解有误的一项是（）。
对课文理解有误的一项（）
下列对课文理解的表述有误的一项( )
下列各句中，说法有误的一句是 ( )
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下列各句中，翻译有误的一句是（ ）
下列选项中对课文理解有误的一项是（ ）（3分）
下列各句对课文文意理解不正确的一项是 （ ）
下列各句中，加点的成语使用有误的一句是( )
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下列各句中，标点符号使用有误的一句是（）
下列各句中，划线的成语使用有误的一句是（ ）。
下列各句中，加点的成语使用有误的一句是( )
下列各句对文章理解有误的一项是（）
下面对课文理解有误的一项是（??? ）
选出下列对有关常识和课文理解的表述有误的一项是
下列各句有歧义的一句是：
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