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问题解决具有目的性、{pz_填空}、序列性的特点。

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影响问题解决的重要因素是{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 问题解决的基本特点包括:问题情境性、目的指向性、操作序列性和认知( )性。 影响问题解决的主要因素有问题的特征、{pz_填空}和定势与{pz_填空}。 在问题解决中常用的两种一般问题解决策略是:算法式和{pz_填空}式。 提高学生知识储备的{pz_填空}和{pz_填空},可使教学提高问题解决的能力。 提高学生知识储备的{pz_填空}与{pz_填空}可使教学提高问题解决的能力。 提高学生知识储备的{pz_填空}和{pz_填空},可使教学提高问题解决的能力。 问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设 、{pz_填空}。 问题解决策略主要包括{pz_填空}和启发式策略。 问题解决策略主要包括{pz_填空}和启发式策略。 在问题解决过程中,寻求解答的常用的方式有{pz_填空}和{pz_填空}。 问题解决的过程一般分为:提出问题、明确问题、{pz_填空}和{pz_填空}四个阶段。 问题解决题通常有两种形式:间接测验和{pz_填空}。 问题解决具有哪些基本特点?( ) 问题解决有两种类型:{填空}和创造性问题解决。 问题解决的特征包括问题情境性、目标指向性、操作序列性和() 问题解决的特征包括问题情境性、目标指向性、操作序列性和()。 问题解决的认知过程分为发现问题、理解问题、提出假设 和{pz_填空}。 问题解决的认知过程分为发现问题、理解问题、提出假设 和{pz_填空}。 问题解决具有问题情境性、目标指向性、认知操作性等三个特点()
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