《牡丹亭》诞生于16世纪末，有何特殊的文化意义？

在16世纪末,中国的金银比价是() 产生于19世纪末20世纪初的学校德育管理模式是 产生于19世纪末20世纪初的学校德育管理模式是（） 19世纪末20世纪初， 近代管理理论产生于19世纪末20世纪初，也被称为（）理论。 16世纪末至18世纪初西欧各国哲学的特点主要包括（　　）。 16世纪末的日本屏风画的主题主要为（） 马克思主义产生于: 19世纪40年代|19世纪70年代|19世纪初|19世纪末 财务管理产生于19世纪末，工作重心是进行()。 是学校管理学产生的基础。现代意义上的学校管理学产生于19世纪末20世纪初的 现代意义的经济法产生于19世纪末，以1890年美国颁布的（）为代表。 跨国公司的形成可以追溯至16世纪末17世纪初欧洲的（）。 15世纪末16世纪初欧洲人所谓“地理大发现”的含义是（） 19世纪末20世纪初,时代主题是（） 6世纪末至7世纪初的这一时期的文化被称为（）。 通常我们把拜占廷文化在9世纪中期到11世纪末的繁荣描述为________ 现代公共关系产生于19世纪末20世纪初的美国，这与当时的社会状况有关() 电影诞生于19世纪末，法国人（）研制成功了“活动电影机”，融摄影、放映、洗印为一体，具有划时代的意义 教育科学研究方法发展演变的基本脉络：从古希腊到16世纪（）；17世纪到19世纪末、20世纪初（）；20世纪以来（）。 19世纪末20世纪初，世界进入时代