人的一切心理、行为活动只有在意识和潜意识的本能协同协作下，遵循“需求斗争奖赏”规律，进行着有动机和兴趣、有进展和奖赏的斗争，人脑才能体验到自信、愉悦等积极的情绪，才能成为正常人。（）

心灵的人格结构有意识和潜意识两个层面构成（） 广义的教育指的是一切有意识地增进人们的知识和技能，影响人们思想品德和意识的活动。它包括（） 音乐欣赏是的心理机制“联觉”既是人的本能也是后天有意识的培养（） 所谓教育，泛指一切有意识地增进人的知识技能、增强人的体质和影响人的思想道德的活动。() 将人的心理活动分为潜意识、前意识和意识的理论是 人的活动是有意识的。 弗洛伊德把心理活动分为意识与潜意识，而人的（）心理活动是各种本能欲望、情绪所构成的非理性王国。 自我防御机制是自我为了保护自身不受潜意识冲突困扰而形成的一些有意识的心理手段。 下列活动属于人有意识的活动有 下列活动属于人有意识的活动有（） 下列活动特属于人有意识的活动有（） 潜意识又称无意识，在人的心理活动中一般处于（　　）。 潜意识又称无意识，在人的心理活动中一般处于 潜意识在人的心理活动中处于： 不仅人类有意识，动物也有意识（） （）通常包括一切导致技术和知识迁移的过程和活动，包括有偿和无偿的，也包括有意识和无意识的转移活动。 （）的作用是在意识和潜意识之间起着“稽查者”的作用，不准潜意识中的本能冲动和欲望侵入意识层。 ()通常包括一切导致技术和知识迁移的过程和活动，既包括有偿和无偿的，也包括有意识和无意识的转移活动。 集体潜意识是潜意识的表层，它是一个经验的储存库，容纳了所有与意识自我不协调的心理活动和心理内容。() 根据心理动力学的理论，无意识心理和有意识心理之间的桥梁和纽带是（）。