研究表明，滥用外部奖励，不仅不能促进学习，而且可能会破坏学生的内在学习机制（）

对学生的学习行为和学习结果给予外部的物质奖励能有效地促进学习，所以教师应尽量多地把“奖励”运用到教学过程中去。（） 教育技术研究的目的是“为了促进学习”。 以下不属于外部奖励行为的是（） 教学方法不正确，不但不能促进学生的素质发展，而且会压抑学生的素质发展。（） 教学方法不正确，不但不能促进学生的素质发展，而且会压抑学生的素质发展。 折扣与奖励对比，奖励可能会产生更高的感知价值（） 折扣与奖励相比，奖励可能会产生更高的感性价值。 折扣与奖励对比，奖励可能会产生更高的感知价值（） 折扣与奖励相比，奖励可能会产生更高的感性价值（） 滥用模板消息接口可能会导致以下哪种处罚？ 学习准备不仅会影响新学习的成功，而且也会影响学习的效率。（? ?） 数据恢复可能会破坏正确的数据。（ ） 如何促进学习迁移？ 哪种()可能会破坏硬盘中已有的数据。 不仅会降低结构强度，而且往往是疲劳破坏和脆断破坏的根源（） 提交以下哪种漏洞可能会获得最高的积分奖励（） 一个学生如果观察到同学因为学习行为受到了某种奖励，他可能会模仿这种学习行为以期许获得同样的奖励，这种被称为（） 对个体原本就感兴趣的活动提供外部奖励有可能降低其内部动机。这一现象被称为 研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。 简述如何促进学习的迁移。