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试述教育行动研究的过程。
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试述教育行动研究的过程。
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试述教育行动研究的基本步骤
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试述教育行动研究的基本步骤
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简述教师教育行动研究的过程。
答案
单选题
教育研究过程中,教师确定研究问题的设计和行动,属于( )
A.文献综述 B.数据收集 C.问题确定 D.研究设计
答案
单选题
台湾的一位著名的教育家在其所著的《教育行动研究》中提出了教育行动研究的10个步骤,如教育行动研究的问题类型领域、初步文献探讨与讨论、确定教育行动研究的问题焦点等,他强调行动研究的各个步骤有一个不断循环的过程,这位教育家是()
A.蔡元培 B.蔡清田 C.杨贤江 D.黄炎培
答案
主观题
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主观题
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多选题
教育行动研究()
A.需要研究者有较深的理论功底 B.是教育专家们最常用的研究方法 C.能很好地锻炼教育实践工作者的研究能力 D.是一种质性研究明显的研究方法 E.往往采用定性与定量相结合的方法
答案
主观题
教育行动研究
答案
热门试题
试述你对行动研究法的认识。
试论述教育行动研究过程中收集资料的方式。
现代新兴的教育研究方法有教育叙事研究、()和教育行动研究。
教师教育行动研究的过程包括发现问题()等几个环节。
试述教育行动研宄的过稈。
教育行动研究法的
教育行动研究中行动环节包含哪些步骤?
教育现象行动研究与教学改革实验的主要区别是:教育现象行动研究不必具有()
试述教育文献在教育研究中的作用
试述教育文献在教育研究中的作用。
行动研究注重实际的教育情境及其改善,适时适地调整教育行为的特点,以及边行动边研究,研究过程中不断修改或调整行动方案的特点,显示了这种研究活动的灵活性和广泛的适用性。()
教育行动研究的产生和发展主要体现了教育研究的( )。
教育行动研究的主体是( )
教育行动研究的主体是( )
简述教育行动研究的步骤。
简述教育行动研究的特点。
教育行动研究必有教育实践者参与()
教育行动研究较适合大范围的教改研究()
试述教师的教育研究的意义。
试述教育研究的发展趋势
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