小学儿童同伴交往的特点是（ ）
A. 开始形成同伴团体
B. 同伴交往的形式复杂多样
C. 开始建立友谊
D. 朋友关系变得相对稳定
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小学儿童同伴交往的特点是（ ）
A.开始形成同伴团体 B.同伴交往的形式复杂多样 C.开始建立友谊 D.朋友关系变得相对稳定
答案
不属于小学儿童的同伴交往的特点是（ ）
A.时间更多，交往形式更复杂 B.传递信息技能增强 C.更善于协调与其他儿童的关系 D.还没有形成所谓的“友谊”
答案
小学儿童与同伴交往的特点之一是与同伴交往的时间更多,交往形式更复杂（）
答案
以下阐述不属于小学儿童同伴交往特点的是( )
A.与同伴交往时时间增多，形式更复杂 B.开始形成同伴团体 C.儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行为 D.儿童与其他儿童之间几乎不存在协调活动
答案
同伴交往的显著特点是（）
A.地位和角色的平等 B.没有利益关系 C.年龄相差小 D.性格
答案
同伴交往的显著特点是（）
A.地位和角色的平等 B.没有利益关系 C.年龄相差小 D.性格、兴趣相投
答案
学前儿童同伴关系的特点是
答案
学前儿童同伴关系的特点是（）
A.平等、抚育 B.平等、互惠 C.抚育、教养 D.互惠、教养
答案
同伴交往中受忽视的儿童人气特点包括（）。
A.热情 B.好斗 C.退缩 D.安静
答案
下列关于小学生同伴交往的特点，说法不正确的是（）
A.儿童开始形成同伴团体 B.儿童更善于协调与其他儿童的活动 C.儿童在同伴交往中传递信息的技能增强 D.与同伴交往的时间更多，交往形式单一
答案
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依据儿童在同伴交往当中的人气特点，可以把儿童划分为（ ）
简述小学儿童亲子交往的特点
在小学阶段，小学儿童的识记特点是（）
儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的人格特点。
儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在( )教养方式下形成的人格特点。
儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在教养方式形成的
在与同伴交往中，受欢迎的儿童的特点不包括（）。
小学生人际交往的特点是
儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在( )教养方式下形成的。
小学阶段儿童思维的特点是()。
小学阶段儿童思维结构特点是（）
小学阶段儿童思维的特点是（）。
小学儿童思维发展的特点是( )。
安静顺从的儿童在同伴群体中的人气特点是（ ）。
儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（）教养方式下形成的。
小学阶段儿童思维结构特点是（ )
小学儿童思维发展的特点是（ ）。
小学阶段儿童思维结构的特点是（）。
小学阶段儿童思维的特点是( )单选
小学阶段儿童思维结构特点是( )。单选
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