中国古代蒙学教育基本目标是培养儿童认字和书写的能力，养成良好的日常生活习惯，具备基本的道德伦理规范，掌握一些中国基本文化常识及日常生活常识，下列选项中，不属于中国蒙学教材的是（）

简述中国古代儿童初步的道德教育 简述中国古代教育的总体目标。 尚学课堂: 中国古代教育的总体目标(或叫“三大纲领”)是( 　) 注重教育的后天培养，主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。 被称作是“教育学的雏形”的中国古代教育学论著是（）。 中国古代教育的总体目标是什么？ 培养幼儿前阅读和前书写的技能，就是教他们认字和书写（） 中国古代学前教育的基本形式是()。 中国古代著名的蒙养教材有() 中国古代宫廷儿童教育的制度主要有（） 简述中国古代教育思想的基本特征。 中国古代教育的基本特征是什么？ 分析中国古代儿童家庭教育方法的经验和局限。 中国古代教育的总体目标集中反映在（） 中国古代最早的学规是（） 在中国古代艺匠进行的实用美术教育，主要是培养()。 世界上最早的成体系的古代教育学作品是中国古代的（） 歌剧《图兰朵》讲述的是朝代地方的故事: 中国古代元朝|中国古代北京|中国古代宋朝|中国古代长安 儿童教育，中国古代传统愈早愈好，要本着“（）”的原则。 中国古代，少数有良好天赋又有严格家教的儿童，被培养成“（）”儿童或“神童”。