主观题

以他人的先进思想、优良品质和模范行为来影响学生的思想品德,使学生从富于形象性、感染性和可信性的榜样中受到深刻的教育,属于班级德育中的()

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主观题
以他人的先进思想、优良品质和模范行为来影响学生的思想品德,使学生从富于形象性、感染性和可信性的榜样中受到深刻的教育,属于班级德育中的()
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主观题
以他人的高尚思想、模范行为来影响学生品德的方法是{ }法。
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主观题
以他人的高尚思想、模范行为来影响学生品德的方法是{pz_填空}法。
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单选题
以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为()。
A.说服法 B.榜样法 C.表扬奖励与批评处分 D.锻炼法
答案
主观题
以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生品德的方法是( )法。
答案
单选题
以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为(  )
A.说服法 B.榜样法 C.陶冶法 D.锻炼法
答案
单选题
以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生品德的方法,被称为()
A.锻炼法 B.陶冶法 C.榜样法 D.表扬奖励法
答案
单选题
以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响 学生品德的方法是( )
A.实践锻炼法 B.情感陶冶法 C.说服教育法 D.榜样示范法
答案
单选题
以先进典型为榜样,以先进人物的先进思想和先进事迹为范例来教育工作对象,以提高他们思想觉悟的思想政治工作方法是()
A.说理教育法 B.情感交流法 C.自我教育法 D.榜样示范法
答案
主观题
以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是____________法。
答案
热门试题
()是指网络德育工作者通过在网上树立先进典型,以先进人物的先进思想.优秀品质和模范行为来教育和激励受教育者,从而提高其道德认识和道德觉悟的活动。 以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是{pz_填空}法。 (2006年4月)以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是____法。 (2006年4月)以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是()法。 榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生,促使其形成优良品德的方法。下列能体现这种方法的是() 陶冶法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法() 教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育。这种德育方法是__________。 教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育,这种德育方法是__法。() (2006年4月)以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是{pz_填空}法。 :吴仁宝以身作则,以自己的先进思想去引导群众,以自己的先进行为去带动群众( )。 教育者运用模范人物的优良思想、感情和行为,对学生进行思想品德教育的德育方法是() 教育者运用模范、典型人物的优良思想、感情和行为,对学生进行思想品德教育的德育方法是() 教育者运用模范人物的优良思想、感情和行为,对学生进行思想品德教育的德育方法是(    ) 榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法,榜样包括_______、______学生中的好榜样等。 人们在表彰好人好事、先进思想、先进事迹时都用表扬信() 来自于西方的历史传统和先进思想对俄国的现代化道理产生了巨大的影响() 来自于西方的历史传统和先进思想对俄国的现代化道理产生了巨大的影响() 榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样主要包括伟 人的典范、__和学生中的好榜样。 辛亥革命至五四运动期间,先进思想家引入了西方文明()和()的精神 榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法,榜样包括{pz_填空}、{pz_填空}、学生中的好榜样等。
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