婴幼儿（）有助于对婴幼儿发展水平及发展需要的全面、深入和客观的了解，是制定个别化教育计划的基础。

婴幼儿在粗大动作领域的发展水平属不正常的概念为，被观察的婴幼儿在粗大动作领域的发展水平（） 对婴幼儿听和说行为观察的目的是准确地了解婴幼儿（）发展的水平 对婴幼儿的动作能力发展观察的目的是为了()了解婴幼儿动作发展的水平。 婴幼儿体操对婴幼儿动作发展的作用不包含（） 婴幼儿手指操可以和（）整合起来，促进婴幼儿动作得到全面发展。 婴幼儿玩面团的方式取决于（）的发展水平。 玩教具对婴幼儿的发展作用巨大，它能够促进婴幼儿（）的发展。 对婴幼儿的听和说行为观察的目的是（）了解婴幼儿听和说能力发展的水平 促进婴幼儿的语言发展，可以使婴幼儿的（ ）得到明显发展和提高。 培养有助于婴幼儿健康的生活方式有几种 盖泽尔发育量表的评分结果可以反映出婴幼儿的整体发展水平及婴幼儿在（）领域的具体表现特点和发育水平。 婴幼儿的记忆发展水平还处在低级阶段，主要以（）为主 下列进餐环境中有助于婴幼儿产生食欲的是（ ）。 对婴幼儿的感知觉发展观察与评价，能够正确把握婴幼儿 () 婴幼儿发展评价是指对个别婴幼儿的（）进行科学的评价。 （）是一种全面反映婴幼儿发展情况又针对婴幼儿的个别需要所编制的书面教学计划。 婴幼儿主被动操训练，可以促进婴幼儿动作由（）发展。 婴幼儿发展状况分析中的婴幼儿基本资料包括（）。 婴幼儿营养与保育的总体任务是为婴幼儿的生存和发展选择最适合的营养方式，促进婴幼儿身体的发展（） 婴幼儿发展评价是掌握和了解婴幼儿（）特点的途径和手段。