科技教育的新取向是（）

课程相互适应创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程（） 当前，我国高等教育政策取向是“（ ）”。 把课程实施过程看成是师生在具体教学情境中共同合作、创造新的教育经验的过程,属于取向（） 从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是（）   从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是（ ）。 从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是( ) 新公共管理理论的价值取向是() 改革评价方式是基础教育改革的目标之一，其核心价值取向是: 发展性取向|同一性取向|综合性取向|选拔性取向 教育目的的价值取向 学前教育价值取向 什么是科技查新？ 现代教育的基本价值取向是（） 从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是(    )。 幼儿园教育活动实施有三大取向，分别是“忠实取向”“相互适应取向”和（） 在高校中确立（）的价值取向，是推进科技发展的基本动力和目的。 在高校中确立（）的价值取向，是推进科技发展的基本动力和目的。 教育是基础，科技是（ ） 确立教育目的的两种价值取向是（）。 之所以能够实现科学取向的高等教育与人文取向的高等教育的整合，是因为（）。 创新教育是以（）为基本价值取向的教育