小美是初中二年级学生，学习成绩中等偏下，性格孤僻，平时在学校较少与班上同 学说话，经常独来独往，放学后也不跟社区里的同龄人玩耍。小美的母亲是从外地农村 嫁到城里的“外来媳”，与亲威邻居交往少。因为身体不好，主要在家接一些手工活贴补 家用。小美的父亲是一线操作工人，三班倒，工作十分辛苦，收入较低。父亲对小美比较 严厉，父女之间交流很少。因为工作时间关系，父母之间很少沟通。家里有什么事，都是 父亲说了算。小美一家也不参加任何社区活动。社会工作者在一次“外来媳”家庭走访中 遇到了小美，决定对其开展个案服务。在预估阶段,社会工作者只收集了小美对自己的 看法，就认定小美的问题来源于自信心不足。 问题： 1.在本案的预估阶段，社会工作者还应从小美家庭层面收集哪些资料？ 2.在本案的预估阶段，社会工作者还应从小美与环境的互动层面收集哪些资料？

14岁初中二年级女学生，患Graves病。治疗宜选用 初中二年级到初中三年级是学生空间想象力发展的关键期。（） 初中二年级到初中三年级是学生空间想象力发展的关键期。<br/>（） 小美是初中二年级学生，学习成绩中等偏下，性格孤僻，平时在学校较少与班上同学说话，经常独来独往，放学后也不跟社区里的同龄人玩耍。小美的母亲是从外地农村嫁到城里的“外来媳”，与亲戚邻居交往少。因为身体不好，主要在家接_些手工活贴补家用。小美的父亲是一线操作工人，三班倒，工作十分辛苦，收入较低。父亲对小美比较严厉，父女之间交流很少。因为工作时间关系，父母之间很少沟通。家里有什么事 初中二年级的学生根据水平划分属于哪一个水平（　　） 在义务教育中，初中二年级美术课程所属的学段是（ ）。 二年级学生小林身高是（）。 陈某，15周岁，初中二年级学生，关于对其不良行为的预防，下列做法正确的是（）。 如指导二年级学生学习本课，试拟定教学目标 如指导二年级小学生学习，试拟定教学目标 国家奖学金奖励对象是高校全日制本专科（不含高职、第二学士学位）学生（以下简称学生）中特别优秀的在校生中二年级以上（含二年级）的学生。 国家奖学金奖励对象是高校全日制本专科（不含高职、第二学士学位）学生（以下简称学生）中特别优秀的在校生中二年级以上（含二年级）的学生（） 国家励志奖学金的奖励对象为高校二年级（含二年级）学生中品学兼优且的学生（） 下列选项中，对初中二年级“石膏几何体素描”知识与技能 目标设计合理的是（ ）。 下列选项中，对初中二年级“石膏几何体素描”知识与技能 目标设计合理的是（ ）。 如指导二年级小学生学习本课，试拟定教学目标。 如指导小学二年级的小学生学习，试拟定教学目标。 如指导小学二年级学生学习上述内容，试拟定教学目标。 如指导小学二年级学生学习上述内容，试拟定教学目标 如指导小学二年级的小学生学习，试拟定教学目标