教育平等与一定历史阶段政治、经济、文化及社会价值观有着密切联系（）

职业道德既反映一定社会历史阶段人与人的社会关系特点，又反映一定社会历史阶段人与物的关系特点，二者相互融合，从而形成职业道德独特的历史特点（） ____是国家在一定的历史阶段，根据社会的政治、经济发展的要求，提出的教育工作发展的总方向，也是国家教育基本政策的总概括。 价值观在一定阶段里是相对稳定的。 警察是人类社会一定历史阶段上的产物，它是（)。 教育与社会政治经济同步发展。 A-A-A-0032：职业道德既反映一定社会历史阶段人与人的社会关系特点，又反映一定社会历史阶段人与物的关系特点，二者相互融合，从而形成职业道德独特的历史特点（） {pz_填空}是国家在一定的历史阶段，根据社会的政治、经济发展的要求，提出的教育工作发展的总方向，也是国家教育基本政策的总概括。 责任与诚信是市场经济发展到一定历史阶段后出现的命题。（） （） 是国家最高权力机关根据政治、经济要求，明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。 （） 是国家最高权力机关根据政治、经济要求，明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。 世界经济是社会生产力发展到一定历史阶段的产物（） 警察是一个( )范畴，是人类社会一定历史阶段的产物。 —定社会的政治经济制度对教育目的制定具有（） —定社会的政治经济制度对教育目的制定具有（）。 文化是一定社会政治经济状况的反映，总是在特定的社会条件下存在和发展的（） （　　）是国家最高权力机关根据政治、经济的要求，明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。 教育与社会政治经济同步进行。 教育与社会政治经济同步进行（） 一定条件下，制约教育目的性质的最直接的社会因素是政治经济制度。 一个城市在社会经济发展的一定历史阶段所具有的本质属性，称为（）